Em um grupo de mensagens da escola, circula um aviso dizendo que as aulas serão suspensas no dia seguinte por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um grupo de mensagens da escola, circula um aviso dizendo que as aulas serão suspensas no dia seguinte por causa de uma mudança repentina no calendário. O texto não informa a data, não cita a direção, não traz link oficial e pede que a mensagem seja repassada imediatamente para "evitar prejuízo aos colegas". — Considerando o texto-base, qual procedimento é o mais adequado para verificar se essa informação pode ser confiável antes de compartilhá-la?
- A) Aguardar a suspensão acontecer para então verificar se o aviso era verdadeiro, já que a confirmação mais segura vem depois do fato ocorrido.
- B) Confiar no aviso se ele tiver tom urgente e pedir compartilhamento imediato, pois mensagens importantes costumam ser divulgadas dessa forma.
- C) Confirmar a informação perguntando somente a um colega que encaminhou o aviso, porque a repetição da mesma mensagem já funciona como confirmação suficiente.
- D) Consultar o site oficial da escola ou os canais institucionais e conferir se a mensagem tem autoria, data, fonte identificável e confirmação em mais de uma fonte confiável.
- E) Repassar a mensagem apenas porque ela circula entre muitos colegas, já que a rapidez do aviso indica que a informação deve ser verdadeira.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Antes de compartilhar uma informação, é preciso verificar sua origem e sua confiabilidade, sem agir por impulso.
- O texto-base traz sinais de alerta: não informa a data, não cita a direção, não tem link oficial e pressiona para repasse imediato com a justificativa de evitar prejuízo.
- O procedimento mais adequado é consultar o site oficial da escola ou os canais institucionais e checar se a mensagem tem autoria, data, fonte identificável e confirmação em mais de uma fonte confiável. A alternativa D reúne essas verificações e corresponde ao gabarito.
- A alternativa A está errada porque esperar o fato acontecer para descobrir se o aviso era verdadeiro causa prejuízo e não é forma de checagem.
- A alternativa B está errada porque urgência e tom alarmante não garantem veracidade e são justamente características comuns de boatos.
- A alternativa C está errada porque a repetição de uma mensagem não a torna verdadeira, já que ela pode estar sendo copiada e circulando sem origem, e perguntar a apenas um colega não confirma a fonte.
- A alternativa E está errada porque a ampla circulação e a rapidez não são evidências de veracidade; a popularidade de uma mensagem não prova que ela seja correta.
- Conclusão: a verificação na fonte oficial, com checagem de autoria e data, é o procedimento correto, e o gabarito está coerente com a análise.
💡 Dica: Procure fonte oficial antes de confiar no aviso.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a confirmação só é possível após o fato ocorrer, ignorando que a informação pode ser checada antes de ser repassada.
O aluno associa urgência e tom enfático à credibilidade, confundindo a forma como uma mensagem é escrita com a veracidade do seu conteúdo.
O aluno entende que a repetição da mensagem por várias pessoas ou a confirmação de um único colega equivale a uma checagem, sem perceber que a fonte original continua não identificada.
Resposta adequada porque prioriza a verificação em fontes oficiais e a checagem de elementos de credibilidade, como autoria, data e confirmação em outras fontes.
O aluno supõe que uma informação que circula muito é verdadeira, confundindo popularidade e velocidade de disseminação com confiabilidade.
Por que engana: Aceitar mensagem pelo tom urgente ou pela quantidade de repasses
Raio-X da questão
Verificacao de confiabilidade textual
Verificar confiabili
Identificacao de fonte · Leitura critica
Fonte, autoria e data
Aceitar mensagem pelo tom urgente ou pela quantidade de repasses
Educação midiática
Responsabilidade
mensagens escolares
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