Uma estudante escreveu um comentário em inglês sobre um filme. Ao reler, percebeu que faltavam informações que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante escreveu um comentário em inglês sobre um filme. Ao reler, percebeu que faltavam informações que explicavam sua opinião. Então, acrescentou exemplos e justificativas simples. — O que essa atitude revela sobre a produção escrita?
- A) A revisão comprova que um comentário bem feito nasce pronto e não precisa de acréscimos depois da primeira versão.
- B) A revisão mostra que a opinião inicial estava errada e precisou ser trocada por outra completamente diferente.
- C) A revisão indica que exemplos e justificativas devem ser evitados para não deixar o comentário mais longo.
- D) A revisão pode tornar o texto mais forte ao acrescentar explicações e deixar a ideia mais completa.
- E) A revisão serve principalmente para corrigir a ortografia, sem mudar o conteúdo do comentário.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A estudante escreveu um comentário, percebeu que faltavam informações que explicavam sua opinião e, por isso, acrescentou exemplos e justificativas simples. Ou seja, a revisão foi feita para completar o texto.
- Pergunte-se o que essa atitude revela sobre a produção escrita. O ato de revisar, nesse caso, mostra que a escrita é um processo: o texto pode ser melhorado depois da primeira versão, acrescentando argumentos que sustentem a opinião.
- Compare com as alternativas. A alternativa D afirma que a revisão pode tornar o texto mais forte ao acrescentar explicações e deixar a ideia mais completa. Isso corresponde exatamente ao que a estudante fez, portanto D está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois afirma que um bom comentário nasce pronto, o que contraria a necessidade de revisar. A alternativa B está errada, pois o texto não fala em trocar a opinião, e sim em justificá-la. A alternativa C está errada, pois a estudante fez justamente o contrário, acrescentando exemplos e justificativas. A alternativa E está errada, pois a revisão da estudante foi sobre o conteúdo, e não sobre a ortografia.
💡 Dica: Observe o que a estudante fez ao revisar: ela acrescentou informações para explicar melhor a opinião.
Alternativa por alternativa
Acredita que um texto bem escrito deve sair pronto na primeira tentativa, tratando a revisão como sinal de falha.
Interpreta que, ao reler, a estudante mudou de opinião, quando o enunciado diz que ela apenas acrescentou justificativas à opinião que já tinha.
Associa texto bem escrito a texto curto e acredita que acrescentar exemplos sempre piora o comentário.
Expressa corretamente que revisar não serve apenas para corrigir, mas também para ampliar e organizar melhor a argumentação, tornando a opinião mais clara e desenvolvida.
Entende revisão apenas como correção de ortografia e gramática, ignorando que a revisão pode alterar o conteúdo do texto.
Por que engana: confundir revisão com correção apenas gramatical
Raio-X da questão
Revisão textual como ampliação de sentido
Reconhecer o efeito
compreensão de opinião e justificativa · noção de revisão textual
Função da revisão na produção escrita
confundir revisão com correção apenas gramatical
valorização da escuta e da argumentação
autonomia
produção escrita em
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