Russell via a análise lógica como uma forma de tornar explícitas as relações entre ideias. Isso ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Russell via a análise lógica como uma forma de tornar explícitas as relações entre ideias. Isso ajuda a perceber se a conclusão foi construída corretamente ou se houve salto indevido. — Que problema de raciocínio essa análise ajuda a evitar?
- A) Conclusões que parecem válidas, mas não decorrem de modo adequado das premissas apresentadas.
- B) Desvios para aspectos práticos, que fazem a conclusão depender mais da utilidade da ideia do que da sua validade lógica.
- C) Generalizações amplas demais, que transformam um caso isolado em regra válida para todos os casos.
- D) Contradições diretas entre ideias opostas, que impedem qualquer forma de encadeamento racional.
- E) Opiniões defendidas com firmeza, ainda que não estejam apoiadas em argumentos claros ou verificáveis.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a análise lógica, segundo Russell, torna explícitas as relações entre as ideias, permitindo perceber se a conclusão foi construída corretamente ou se houve um salto indevido. Ou seja, o foco é verificar se a conclusão decorre das premissas.
- A alternativa A descreve exatamente esse problema: conclusões que parecem válidas, mas não decorrem adequadamente das premissas. Ao deixar as relações explícitas, a análise lógica mostra quando a conclusão não se segue do que foi afirmado, isto é, quando há um salto indevido.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Trata de desvios para a utilidade prática, justamente o oposto do que a análise lógica busca, que é avaliar a validade independentemente da utilidade.
- C) Descreve generalização apressada, que é um erro específico de indução, não o problema geral de conclusões mal construídas tratado pelo enunciado.
- D) Fala de contradições diretas entre ideias opostas, algo que o enunciado não menciona; a questão trata de conclusões que parecem válidas, não de contradições explícitas.
- E) Descreve opiniões firmes sem apoio argumentativo, que é um problema de retórica, não de estrutura lógica entre premissas e conclusão.
- Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ideia de conclusão mal sustentada pelas premissas.
Alternativa por alternativa
É a única que corresponde ao problema indicado pela análise lógica: aceitar uma conclusão sem sustentação suficiente nas premissas, com salto indevido no raciocínio.
O aluno pode ter confundido a validade lógica com utilidade prática, supondo que uma ideia útil é também logicamente válida.
O aluno associa a análise lógica apenas ao erro de generalizar um caso isolado, sem perceber que o enunciado trata de conclusões em geral que não decorrem das premissas.
O aluno pode ter entendido que o problema central é a contradição entre ideias, quando o enunciado fala de conclusões que parecem válidas sem serem.
O aluno pode ter associado análise lógica à firmeza ou convicção das opiniões, confundindo o problema de argumentação com o de estrutura lógica.
Por que engana: Confundir falta de prova com erro lógico na relação entre premissas e conclusão.
Raio-X da questão
Validade do raciocínio.
Distinguir validade
Premissa e conclusão. · Argumento válido.
Inferência e premissas.
Confundir falta de prova com erro lógico na relação entre premissas e conclusão.
Educação para o pensamento crítico.
Pensamento crítico.
Filosofia moderna e
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