Ao ler um texto na internet, a turma percebe que frases muito longas e vagas dificultam entender o conteúdo. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler um texto na internet, a turma percebe que frases muito longas e vagas dificultam entender o conteúdo. O professor diz que Russell buscava justamente combater esse tipo de obscuridade na filosofia. — O que a crítica de Russell ajuda o leitor a fazer nesse caso?
- A) Usar a crítica para comprovar que um texto claro é sempre mais verdadeiro do que qualquer argumento mais elaborado.
- B) Concluir que toda frase longa é errada e que todo texto filosófico precisa ser curto para ser verdadeiro.
- C) Separar a informação clara da formulação confusa, verificando se a mensagem realmente apresenta sentido e consistência.
- D) Aceitar a formulação difícil como sinal de profundidade e, por isso, evitar questionar se o texto está realmente claro.
- E) Procurar apenas as palavras mais importantes do texto e ignorar os trechos longos, mesmo que a ideia central fique incompleta.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que frases longas e vagas dificultam a compreensão e que Russell buscava combater a obscuridade na filosofia. A pergunta pede o que a crítica de Russell ajuda o leitor a fazer diante desse problema.
- Russell defendia clareza lógica e precisão na linguagem. Sua crítica serve, portanto, como ferramenta para analisar um texto: separar o que é realmente informação do que é apenas formulação confusa, e checar se a mensagem tem sentido e coerência interna.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa C é a que descreve essa atitude crítica de forma adequada.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Erra ao transformar clareza em prova de verdade; a crítica trata de clareza e sentido, não garante que um texto claro seja verdadeiro.
- B) Erra ao concluir que toda frase longa é errada; Russell criticava a obscuridade, não o tamanho da frase em si.
- D) Inverte a crítica, pois aceita a dificuldade como profundidade, justamente o que Russell combatia.
- E) Propõe ignorar trechos longos, o que pode levar a perder a ideia central, algo que a crítica não recomenda.
- O gabarito oficial C coincide com a resolução obtida, não havendo divergência.
💡 Dica: Busque a função da crítica: filtrar o que é claro e consistente.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde clareza com verdade e acredita que um texto bem escrito é automaticamente correto, dispensando a análise dos argumentos.
O aluno associa a crítica de Russell ao tamanho das frases, concluindo que textos longos são falsos e que textos filosóficos devem ser curtos.
Resposta fiel ao núcleo conceitual: a crítica de Russell ajuda o leitor a distinguir o que comunica de modo claro do que apenas parece profundo, mas é vago ou incoerente.
O aluno entende que dificuldade de leitura indica profundidade intelectual, o que é um senso comum equivocado e contrário à proposta de clareza defendida por Russell.
Por que engana: Tomar linguagem difícil como sinônimo de profundidade.
O aluno acredita que basta captar palavras-chave para entender um texto, ignorando a estrutura argumentativa dos trechos longos.
Raio-X da questão
Clareza argumentativa.
Relacionar filosofia
Interpretação de texto. · Argumentação filosófica.
Crítica à obscuridade filosófica.
Tomar linguagem difícil como sinônimo de profundidade.
Letramento midiático.
Pensamento crítico.
Leitura de texto fil
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