Um estudante escreveu o recado: “A professora pediu os trabalhos. A professora vai corrigir os trabalhos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante escreveu o recado: “A professora pediu os trabalhos. A professora vai corrigir os trabalhos amanhã. A professora comentou que os trabalhos valem nota.” Para melhorar a coesão do recado, qual versão mantém as três informações na mesma ordem, evita repetições desnecessárias e usa pronomes ou termos de retomada sem acrescentar novas informações?
- A) A professora pediu os trabalhos, eles serão corrigidos amanhã e os trabalhos valem nota.
- B) A professora pediu os trabalhos, por isso vai corrigi-los amanhã e eles valem nota.
- C) A professora pediu os trabalhos, ela vai corrigi-los amanhã, portanto eles valem nota.
- D) A professora pediu os trabalhos, que serão corrigidos amanhã, porque eles valem nota.
- E) A professora pediu os trabalhos, vai corrigi-los amanhã e comentou que eles valem nota.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifico as três informações do recado original, na ordem: (1) a professora pediu os trabalhos; (2) ela vai corrigi-los amanhã; (3) ela comentou que os trabalhos valem nota. A versão ideal deve manter essa ordem, substituir as repetições por pronomes ou termos de retomada e não criar relações lógicas novas.
- Analiso a alternativa E: 'A professora pediu os trabalhos, vai corrigi-los amanhã e comentou que eles valem nota.' Ela mantém as três informações na mesma ordem. O pronome 'los' retoma 'os trabalhos' na segunda informação, e o pronome 'eles' retoma o mesmo referente na terceira. O sujeito 'a professora' fica implícito na segunda e na terceira oração, o que é normal em português. Não há conectivos novos nem informações acrescentadas. Logo, E cumpre todas as exigências.
- Por que as outras estão erradas. A: repete 'os trabalhos' no final, o que contraria a exigência de evitar repetições, e ainda apresenta a terceira informação como fato, perdendo o 'comentou'. B: o 'por isso' cria uma relação de causa que não existe no recado original. C: o 'portanto' introduz uma conclusão nova, não presente no texto. D: o 'porque' inventa uma justificativa causal entre a correção e o valor da nota.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, pois é a única que retoma as informações sem repetir palavras e sem acrescentar dados ou relações lógicas que não estavam no recado original.
💡 Dica: Procure a opção que retoma os elementos sem repetir tudo.
Alternativa por alternativa
Acredita que basta trocar uma repetição por 'eles' para melhorar a coesão, sem perceber que 'os trabalhos' reaparece no fim. Também não percebe que a atribuição 'comentou' se perdeu, transformando um relato em afirmação direta.
Acrescenta o conector causal 'por isso', como se a correção acontecer amanhã fosse consequência do pedido, o que não está no texto. Além disso, perde a informação de que a professora 'comentou' a nota.
Confunde coesão com inferência: usa 'portanto' para concluir que os trabalhos valem nota, quando o recado apenas relata um comentário. Ao introduzir uma conclusão nova, altera o sentido original.
Assume a intuição do dia a dia de que a nota explica a entrega ou a correção, criando um 'porque' que não existe no recado. Também perde o sujeito e a atribuição do comentário.
Essa versão mantém as três informações e a ordem original. O sujeito “a professora” aparece apenas uma vez, e o pronome “los” retoma “os trabalhos” em “corrigi-los”, enquanto “eles” retoma o mesmo termo na última oração. Assim, o texto fica mais coeso sem alterar o sentido nem acrescentar informações.
Raio-X da questão
coesão por retomada
Identificar retomada
identificação de sujeito e objeto · uso de pronomes pessoais e demonstrativos
pronome e elipse
repetir palavras do texto em vez de retomar as ideias
atenção aos detalhes
reescrita de recado
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