Na história criada para a aula, lê-se: "A menina perdeu o guarda-chuva no caminho. Quando chegou à escola, ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na história criada para a aula, lê-se: "A menina perdeu o guarda-chuva no caminho. Quando chegou à escola, ela contou o que aconteceu." — A palavra "ela" estabelece coesão porque
- A) retoma o guarda-chuva perdido e mostra qual objeto estava sendo procurado.
- B) indica o lugar em que a menina chegou e organiza a sequência da história.
- C) substitui a ação de perder o guarda-chuva e evita repetir o verbo na frase.
- D) retoma a menina e evita que o nome dela seja repetido na frase.
- E) serve apenas para tornar o texto mais curto, sem relação com nenhuma palavra anterior.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A coesão textual é o recurso que liga partes do texto, fazendo uma palavra ou expressão remeter a outra já mencionada. Passo 2: No trecho, a palavra "ela" é um pronome pessoal do caso reto, de terceira pessoa do feminino. Passo 3: Ao ler a frase "Quando chegou à escola, ela contou o que aconteceu", percebe-se que "ela" se refere a "a menina", que aparece na frase anterior. Passo 4: Esse procedimento se chama anáfora: o pronome retoma um termo já citado e evita repetir o substantivo "a menina". Passo 5: Portanto, a alternativa D está correta, pois afirma exatamente que "ela" retoma a menina e evita a repetição do nome. Passo 6: A alternativa A está errada, porque "ela" não retoma o guarda-chuva, que é um objeto e não o sujeito que chegou à escola. Passo 7: A alternativa B está errada, porque "ela" não indica lugar algum; quem indica o lugar é a expressão "à escola". Passo 8: A alternativa C está errada, porque "ela" não substitui a ação de perder nem um verbo, mas sim um sujeito. Passo 9: A alternativa E está errada, porque pronomes como "ela" sempre se ligam a palavras anteriores do texto, o que é justamente a função de coesão.
💡 Dica: Pergunte quem é 'ela' no trecho.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o pronome retoma o objeto mais recente da narrativa, por estar ligado à ideia de perda e procura. Ele se prende à palavra mais próxima e não ao sujeito da ação de chegar.
Por que engana: Trocar o referente do pronome ou confundir coesão com repetição.
O aluno associa o pronome à ideia de deslocamento presente na frase, confundindo a função de situar o lugar com a de retomar um termo. Ele entende a coesão como marcação espacial ou de ordem da história.
O aluno acredita que o pronome substitui uma ação ou um verbo, pois percebe que a frase evita uma repetição. Ele confunde a classe da palavra retomada, que é um sujeito e não um verbo.
A alternativa está correta porque identifica a função coesiva do pronome: retomar um termo já apresentado, no caso 'a menina', sem repetição desnecessária.
O aluno pensa que pronomes servem apenas para encurtar o texto, como um recurso estético sem relação com o sentido. Ele desconsidera que a retomada de termos anteriores é a base da coesão.
Raio-X da questão
Coesão por retomada pronominal.
Reconhecer pronome r
Identificação de pronomes pessoais. · Noção de antecedente textual.
Pronome pessoal e referente.
Trocar o referente do pronome ou confundir coesão com repetição.
Atenção aos detalhes.
Leitura de trecho na
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