— “Foi luta ou foi briga?” perguntou o locutor da rádio da cidade, contando três cenas do fim de semana. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— “Foi luta ou foi briga?” perguntou o locutor da rádio da cidade, contando três cenas do fim de semana. Na feira cultural, uma roda se formou. Antes de entrar, cada participante esperou sua vez e ouviu o adulto que conduzia a atividade. O som do berimbau marcou a hora de começar e mudar o ritmo. Os movimentos eram próximos, mas quem jogava controlava para não acertar de verdade e, quando o condutor bateu palma, os dois se afastaram e se cumprimentaram. No mesmo evento, um grupo apresentou uma luta indígena: dois competidores se seguravam pelo corpo para derrubar o outro, e a disputa parava quando um sinal combinado era dado e o objetivo já tinha sido alcançado. Mais tarde, na saída do campinho, dois rapazes discutiram por causa do placar e começaram a se empurrar sem ninguém orientar ou combinar limites. Analise as três cenas e identifique a característica que aparece nas duas primeiras e ajuda a reconhecê-las como lutas, e não como briga.
- A) Reconhecer que sempre há instrumentos musicais marcando o ritmo dos movimentos do corpo.
- B) Reconhecer que o objetivo principal é ferir o outro para mostrar quem é mais forte.
- C) Reconhecer que ter muitas pessoas olhando e gritando junto garante que a prática é uma luta.
- D) Reconhecer que existe condução e combinados de começo, limites e parada para evitar machucar.
- E) Reconhecer que o contato físico e o uso de força já bastam para dizer que é uma luta.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questao pede a caracteristica presente nas duas primeiras cenas (a roda de capoeira e a luta indigena) que ajuda a diferenciar uma luta de uma briga. Passo 2: Na primeira cena, um adulto conduz a atividade, o berimbau marca o inicio e as mudancas de ritmo, os participantes controlam os golpes para nao acertar de verdade e, ao sinal do condutor, se afastam e se cumprimentam. Na segunda cena, ha um sinal combinado que encerra a disputa assim que o objetivo e alcancado. Passo 3: Em ambas, existe condução e combinados de inicio, limites e parada, justamente para evitar machucar o outro. Esse e o traco que aparece nas duas primeiras cenas e nao aparece na terceira, onde os rapazes se empurram sem orientacao nem limites. Passo 4: Alternativa A esta errada, pois o instrumento musical aparece apenas em uma das cenas e nao e o que diferencia uma luta de uma briga. Passo 5: Alternativa B esta errada, pois na luta o objetivo nao e ferir o adversario, e sim vencer sem causar dano. Passo 6: Alternativa C esta errada, pois a presenca de plateia nao define uma pratica como luta. Passo 7: Alternativa E esta errada, pois contato fisico e uso de forca tambem ocorrem numa briga e, portanto, nao bastam para caracterizar uma luta. Passo 8: Conclusao: a resposta correta e a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as características das cenas para identificar regras e limites comuns.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a presenca de instrumentos musicais, como o berimbau, e o elemento que caracteriza a luta. Esquece que a terceira cena nao tem musica e que o instrumento nao impede a briga.
O aluno associa a luta ao desejo de machucar o adversario para mostrar forca. Ignora que, nas cenas, os participantes controlam os golpes para nao causar dano de verdade.
O aluno acredita que publico assistindo e torcendo transforma a pratica em luta. A plateia esta presente nas cenas, mas nao e o que distingue luta de briga.
Nas duas primeiras há orientação e sinais combinados que controlam a ação; na última, a agressão surge sem limites acordados.
O aluno pensa que contato fisico e uso de forca bastam para definir uma luta. Esses elementos tambem aparecem na briga da terceira cena, o que mostra que nao sao suficientes.
Por que engana: Confundir contato físico e uso de força com características exclusivas de luta, sem considerar regras e limites.
Raio-X da questão
regras e limites em lutas
diagnostico
regras em jogos e esportes · controle de impulsos
estude as diferenças entre luta e briga, focando em regras e controle
Confundir contato físico e uso de força com características exclusivas de luta, sem considerar regras e limites.
saude
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Na aula, Lara e Beto brincam de tocar a fita presa no braço do colega e combinam deixar um espaço entre eles antes de…
- — Quando eu avanço sempre pelo mesmo lado, meu colega já sabe para onde vou — disse Caio durante a vivência de capoeira…
- — A ginga pode ser como uma conversa: uma pessoa propõe um movimento e observa a resposta da outra — explicou a…
- — Se eu avanço sem pensar, fico perto demais e perco o equilíbrio — disse Paulo após uma atividade no centro cultural do…
- No fim de semana, a quadra do bairro recebeu uma mostra de práticas corporais. Primeiro, um convidado contou que, em…
- — Tia, se eu só empurrar bem forte eu pego o lenço mais rápido? — perguntou Luan, durante o treino no centro comunitário…
Todas as questões de Lutas do contexto comunitário e regional
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
