— A gente ensaia, ensaia e, na hora, cada um faz de um jeito — reclamou Duda, depois de gravar no celular o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A gente ensaia, ensaia e, na hora, cada um faz de um jeito — reclamou Duda, depois de gravar no celular o treino de um grupo que queria apresentar uma dança urbana no festival do bairro. No vídeo, apareciam dois problemas: alguns colegas “corriam” fora da batida e outros exageravam nos braços, perdendo o encaixe do corpo. O monitor respondeu com uma comparação: quando alguém edita um áudio, não tenta deixar tudo perfeito na primeira vez. Primeiro faz uma versão “rascunho” para acertar a ordem e o tempo; depois volta em partes menores para ajustar detalhes, como entradas, volumes e cortes. Como o grupo teria apenas mais dois encontros curtos antes da apresentação, eles combinaram que precisavam de um jeito de ensaiar que ajudasse a aprender, com segurança, os elementos da dança (ritmo, passos-base, estilo do corpo e deslocamentos), sem “atropelar” o processo. A partir da comparação apresentada, identifique o plano de ensaio que melhor aplica a lógica de “rascunho e refinamento” para aprender a coreografia no tempo disponível.
- A) Organizar o ensaio mudando passos a cada tentativa para evitar repetição e manter a criatividade
- B) Organizar o ensaio treinando apenas giros e saltos, deixando a marcação do tempo para o final
- C) Organizar o ensaio em blocos no ritmo, repetir a base e só depois refinar braços, níveis e deslocamentos
- D) Organizar o ensaio decorando a sequência por escrito, ensaiando sem música para não depender do som
- E) Organizar o ensaio repetindo a coreografia inteira na maior velocidade desde o início, sem pausas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto compara o ensaio ao trabalho de edição de áudio: primeiro se faz um rascunho para acertar a ordem e o tempo, e depois se volta em partes menores para ajustar detalhes.
- Transportando a lógica para a dança, o rascunho corresponde a estabelecer a base do ritmo e a estrutura geral (ordem e tempo), e o refinamento corresponde a voltar em partes menores para ajustar braços, níveis e deslocamentos, que são os detalhes do estilo e do encaixe do corpo.
- A alternativa C organiza o ensaio exatamente nessa sequência: primeiro blocos no ritmo com a base repetida, depois o refinamento dos braços, níveis e deslocamentos. Isso respeita a ideia de rascunho antes do detalhe, aproveita os dois encontros curtos e atende aos dois problemas do vídeo (corrida fora da batida e exagero nos braços).
- Por que as outras estão erradas:
- A) Mudar os passos a cada tentativa impede a consolidação da base e não corresponde a um refinamento por partes.
- B) Treinar apenas giros e saltos deixa o ritmo para o fim, invertendo a ordem do rascunho, que precisa acertar tempo antes de tudo.
- D) Decorar por escrito e ensaiar sem música ignora o ritmo, justamente o elemento que o grupo precisa dominar com segurança.
- E) Repetir a coreografia inteira na maior velocidade desde o início não permite ajustar partes pequenas e tende a agravar o problema de sair da batida.
- Conclusão: o plano que aplica a lógica de rascunho e refinamento é o da alternativa C.
💡 Dica: Compare o plano de ensaio com a lógica de rascunho e refinamento apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado criatividade e variação a aprendizado, achando que trocar passos a cada tentativa enriquece o ensaio. Não percebe que, sem repetição da base, o grupo não fixa ritmo nem estrutura.
Por que engana: Escolher ensaiar partes isoladas ou acelerar o processo sem respeitar a progressão lógica do aprendizado.
O aluno pode ter entendido que giros e saltos são o ponto mais difícil e, por isso, deveriam ser treinados primeiro, deixando o tempo para depois. Isso inverte a ordem do rascunho, que deve acertar ritmo e estrutura antes dos detalhes.
Segue a ideia de rascunho (tempo e sequência) e refinamento (detalhes de estilo e espaço), aprendendo por camadas.
O aluno pode ter achado que memorizar a sequência por escrito garante a coreografia, e que ensaiar sem música evita dependência do som. Ignora que o ritmo precisa ser treinado junto com o movimento.
O aluno pode ter pensado que, como o tempo é curto, é preciso repetir tudo inteiro e rápido para ganhar velocidade. Não percebe que a comparação com a edição pede ajustes em partes menores, não execução integral sem pausas.
Raio-X da questão
planejamento de ensaio progressivo
avaliacao
ritmo e passos básicos de dança
estude estratégias de organização e refinamento de ensaios
Escolher ensaiar partes isoladas ou acelerar o processo sem respeitar a progressão lógica do aprendizado.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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