Bilhete no caderno: "Leiam o poema com atenção para descobrir como a autora mostra a passagem do tempo." — O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Bilhete no caderno: "Leiam o poema com atenção para descobrir como a autora mostra a passagem do tempo." — O bilhete orienta o leitor a fazer o quê?
- A) Ler o poema para copiar os versos que falam do tempo no caderno.
- B) Ler o poema para descobrir quantos versos ele tem e contar suas estrofes.
- C) Ler o poema com atenção para perceber como a autora mostra a passagem do tempo.
- D) Ler o poema para imaginar que a autora fala de uma viagem que aconteceu de verdade.
- E) Ler o poema para saber como o tempo passa no relógio durante o dia.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado traz um bilhete que diz: 'Leiam o poema com atenção para descobrir como a autora mostra a passagem do tempo.' A pergunta quer saber o que esse bilhete orienta o leitor a fazer.
- A orientação central é ler com atenção, com o objetivo de descobrir COMO a autora mostra a passagem do tempo. Ou seja, o leitor deve observar o modo de construção do poema (recursos, imagens, palavras) para perceber essa passagem.
- A alternativa C repete exatamente essa orientação: ler com atenção para perceber como a autora mostra a passagem do tempo. Por isso ela está correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
- Por que as outras estão erradas:
- - A: copiar os versos é uma tarefa que o bilhete não pede; a leitura é voltada para entender o modo de mostrar o tempo, não para copiar trechos.
- - B: contar versos e estrofes não tem relação com o objetivo indicado no bilhete.
- - D: imaginar uma viagem real não aparece no bilhete e distorce o objetivo, que é a passagem do tempo.
- - E: o tempo do relógio ao longo do dia é um sentido literal que o bilhete não menciona; a pergunta trata da passagem do tempo como tema tratado pela autora.
💡 Dica: Observe o verbo da orientação e o que se deseja descobrir no poema.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a leitura serve para retirar do poema trechos sobre o tempo, confundindo localizar informações com interpretar o modo como o tema é construído.
Por que engana: Trocar interpretação por cópia ou por leitura literal.
O aluno tomou como objetivo da leitura a contagem de versos e estrofes, uma atividade de aspecto formal que não aparece no bilhete.
Esta alternativa retoma o comando do bilhete em forma de paráfrase, mantendo a ideia de leitura atenta para compreender o modo como o poema apresenta a passagem do tempo.
O aluno supôs que o poema narra um fato real, como uma viagem, e leu o texto como relato factual em vez de texto poético voltado ao tema do tempo.
O aluno entendeu a passagem do tempo de forma literal, como a marcação das horas em um relógio, sem considerar que o bilhete fala do tema tratado pela autora.
Raio-X da questão
Finalidade da leitura.
Identificar a finali
Identificação de orientação em bilhetes. · Compreensão de sentido global de poema.
Interpretação de bilhete e leitura atenta.
Trocar interpretação por cópia ou por leitura literal.
Leitura e interpretação de textos
Atenção
Leitura de bilhete l
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