Em pinturas e gravuras do período revolucionário, era comum aparecer a figura do povo armado, da bandeira e de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em pinturas e gravuras do período revolucionário, era comum aparecer a figura do povo armado, da bandeira e de espaços públicos tomados por multidões. — Essas imagens reforçavam qual mensagem sobre a Revolução Francesa?
- A) Que o povo aparecia nas imagens para reforçar a ideia de apoio simbólico, mas sem qualquer participação nas decisões.
- B) Que a Revolução Francesa foi conduzida apenas por reis e autoridades, enquanto o povo observava de longe.
- C) Que a presença da bandeira e das multidões indicava apenas uma festa cívica, sem relação com disputas políticas.
- D) Que a população participou ativamente das transformações políticas, deixando de ser apenas espectadora dos acontecimentos.
- E) Que o principal objetivo das imagens era mostrar a superioridade militar da França sobre outros países europeus.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve as imagens do período revolucionário: o povo armado, a bandeira e espaços públicos tomados por multidões. Esses elementos mostram pessoas comuns ocupando a cena política e pública, e não apenas assistindo a ela. Passo 2: Essa leitura leva à alternativa D, que afirma que a população participou ativamente das transformações políticas e deixou de ser apenas espectadora. Essa é a mensagem que as imagens reforçavam, pois a participação popular, com destaque para os sans-culottes, as jornadas de 1789 e 1792 e a tomada da Bastilha, foi decisiva para os rumos da Revolução. Passo 3: A alternativa A está errada porque sugere que o povo não tinha participação real nas decisões, o que contraria a imagem de um povo ativo. Passo 4: A alternativa B está errada porque afirma que a revolução foi conduzida apenas por reis e autoridades, ideia oposta ao protagonismo popular retratado nas imagens. Passo 5: A alternativa C está errada porque separa os símbolos e as multidões da disputa política, quando eles justamente representavam a participação nos conflitos políticos. Passo 6: A alternativa E está errada porque a superioridade militar não é a mensagem central dessas imagens, que destacam a população e não o poderio bélico em relação a outros países. Passo 7: Portanto, o gabarito oficial D está correto e coerente com a análise das imagens descritas.
💡 Dica: Relacione os elementos visuais à participação popular nos acontecimentos revolucionários.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o povo aparecia apenas como símbolo de apoio, sem participação real nas decisões, confundindo representação simbólica com ausência de atuação política.
Por que engana: Pode interpretar multidões, bandeiras e pessoas armadas como elementos apenas simbólicos ou festivos, sem reconhecer que representam a participação ativa da população nas transformações políticas.
O aluno acredita que a revolução foi conduzida somente por reis e autoridades, ignorando o protagonismo popular retratado nas imagens e nos acontecimentos.
O aluno interpreta a bandeira e as multidões como sinais de festa, desvinculados das disputas políticas, o que é uma leitura de senso comum sobre celebrações cívicas.
Resposta correta. A imagem do povo armado, da bandeira e das multidões indica mobilização popular e presença ativa nas mudanças políticas.
O aluno toma o aspecto militar visível nas imagens como objetivo principal da representação, sem perceber que o foco é a participação popular.
Raio-X da questão
participação popular na revolução
avaliacao
Revolução Francesa e seus agentes · Leitura de imagens históricas
Revise o papel dos diferentes grupos sociais na Revolução Francesa e sua participação nas transformações políticas.
Pode interpretar multidões, bandeiras e pessoas armadas como elementos apenas simbólicos ou festivos, sem reconhecer que representam a participação ativa da população nas transformações políticas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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