Em uma atividade de Língua Portuguesa, a turma compara uma notícia publicada no site da escola e um aviso em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e avaliando a confiabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Língua Portuguesa, a turma compara uma notícia publicada no site da escola e um aviso em rede social sobre o mesmo passeio pedagógico. A professora chama atenção para o modo como cada texto organiza a informação. — A comparação proposta pela professora está de acordo com qual orientação da BNCC?
- A) Analisar textos de gêneros e contextos de circulação diferentes, observando suas finalidades e a forma como organizam as informações.
- B) Identificar as regras de pontuação usadas em cada texto e comparar se elas seguem a mesma norma gramatical.
- C) Comparar a linguagem formal e informal dos textos para concluir que um aviso em rede social sempre é menos confiável que uma notícia publicada no site da escola.
- D) Relacionar os textos apenas ao local em que aparecem, sem considerar o gênero nem a intenção comunicativa de cada um.
- E) Reconhecer o assunto comum entre os textos e verificar se eles tratam do mesmo passeio pedagógico com a mesma opinião sobre ele.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a orientação da BNCC que corresponde à comparação feita pela professora entre uma notícia do site da escola e um aviso em rede social sobre o mesmo passeio.
- Observe o que a professora destaca: o modo como cada texto organiza a informação. Isso envolve gêneros diferentes, com finalidades e contextos de circulação diferentes, o que a BNCC trata no eixo da leitura/escuta e da análise de gêneros textuais, ao considerar a esfera de circulação, a finalidade e a organização das informações.
- A alternativa A descreve exatamente isso: analisar textos de gêneros e contextos de circulação diferentes, observando finalidades e organização das informações. Portanto, ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque a comparação não é sobre pontuação e norma gramatical, e sim sobre a organização e a finalidade dos textos.
- A alternativa C está errada porque transforma a análise em um juízo de confiabilidade baseado apenas na formalidade, o que a proposta não sustenta nem a BNCC orienta.
- A alternativa D está errada porque a BNCC pede considerar o gênero e a intenção comunicativa, e não apenas o local de publicação.
- A alternativa E está errada porque a comparação não se limita ao assunto comum e à opinião sobre o passeio; o foco está na forma de organização da informação.
💡 Dica: Observe gênero, contexto, finalidade e organização da informação.
Alternativa por alternativa
Resposta correta. Retoma a orientação da BNCC para comparar textos de gêneros e contextos distintos, considerando finalidade e organização das informações.
O aluno pode acreditar que comparar textos em Língua Portuguesa se resume a checar regras de pontuação e norma gramatical, ignorando a função e a organização dos textos.
O aluno pode associar diretamente formalidade à confiabilidade, concluindo que avisos em redes sociais são sempre menos confiáveis, o que é uma generalização indevida.
O aluno pode entender que o local de publicação define sozinho o texto, desconsiderando que gênero e intenção comunicativa são os critérios centrais da análise.
O aluno pode focar apenas no tema compartilhado e na opinião expressa, deixando de lado a análise de como cada texto organiza as informações.
Por que engana: Confundir o tema do texto com a habilidade de análise solicitada.
Raio-X da questão
Análise de gêneros textuais.
Reconhecer finalidad
Reconhecimento de gêneros textuais. · Noções de finalidade comunicativa.
Finalidade comunicativa e circulação dos textos.
Confundir o tema do texto com a habilidade de análise solicitada.
Comunicação e uso responsável das redes sociais.
Atenção aos detalhes.
Leitura comparativa
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