— Se quiser ficar no grupo principal, tem que ter "corpo de corredor" — escreveu o administrador de um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se quiser ficar no grupo principal, tem que ter "corpo de corredor" — escreveu o administrador de um grupo de corrida de bairro, ao divulgar o treino de domingo. No mesmo dia, ele publicou um "top 10" com tempos e fotos, marcando alguns participantes com apelidos sobre peso e jeito de correr. Em seguida, sugeriu que quem "atrapalha o ritmo" poderia ir apenas para o "apoio" (levar agua) ou correr longe do pelotao. Nas semanas seguintes, alguns membros pararam de aparecer nos encontros e outros relataram constrangimento por medo de virar "meme" no grupo. Uma parte defende que as brincadeiras "motivam" e que o treino precisa de uma hierarquia para render mais. Outra parte argumenta que o grupo nasceu para ser aberto e que a forma de organizacao esta afastando pessoas. Com base no texto, identifique a medida de organizacao do grupo que aplica um posicionamento contrario a preconceitos e relacoes de poder, mantendo a pratica corporal acessivel e respeitosa.
- A) Instituir um tempo minimo nas primeiras semanas para permanecer no grupo, deslocando os demais para apenas funcoes de apoio
- B) Instituir ranking publico semanal e permitir apelidos sobre o corpo como estrategia de pressao para aumentar o desempenho do grupo
- C) Instituir regras de convivencia e moderacao das postagens, com treinos em pelotoes por ritmo e metas pessoais, sem exposicao humilhante
- D) Instituir um subgrupo separado para quem corre mais devagar ou tem maior peso, evitando que aparecam nas fotos e nos resultados
- E) Instituir orientacao para que cada um lide com o desconforto em privado e evitar conflitos, mantendo as postagens como estao
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um grupo em que o administrador humilha participantes com apelidos sobre peso e forma de correr, expõe fotos e tempos, e sugere separar pessoas pelo desempenho. A consequência é que membros se afastam e relatam constrangimento. A pergunta pede a medida que se opõe a preconceitos e relações de poder e mantém a prática acessível e respeitosa. Passo 2: A alternativa C é a única que combina regras de convivência e moderação das postagens, que combatem a exposição humilhante, com treinos em pelotões por ritmo e metas pessoais, que respeitam as diferentes condições físicas sem hierarquia de corpo. Passo 3: A alternativa A está errada porque cria uma exigência de permanência e rebaixa pessoas para funções de apoio, reproduzindo a hierarquia excludente. Passo 4: A alternativa B está errada porque legitima apelidos sobre o corpo e a pressão por ranking, justamente o que o texto mostra causando afastamento. Passo 5: A alternativa D está errada porque cria um subgrupo segregado por peso e velocidade e esconde essas pessoas das fotos e resultados, o que reforça a discriminação. Passo 6: A alternativa E está errada porque transfere para a vítima a responsabilidade de lidar com o desconforto em privado e mantém as postagens humilhantes, ou seja, mantém o problema. Passo 7: O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Analise as atitudes que promovem respeito e inclusão no grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a exclusão por período de teste ou por desempenho é uma forma legítima de organização, desde que as pessoas sejam apenas deslocadas para funções de apoio.
O aluno acredita que pressão pública, ranking e apelidos sobre o corpo aumentam o rendimento e, por isso, seriam aceitáveis como estratégia do grupo.
Por que engana: Escolher alternativas que reforçam preconceitos ou exclusão social em vez de promover inclusão e respeito.
Enfrenta estereotipos e abuso de poder ao coibir humilhacao e reorganizar a pratica por ritmos, garantindo participacao sem segregacao.
O aluno pensa que separar pessoas mais lentas ou mais pesadas em subgrupo resolve o problema, sem perceber que a segregação e a ocultação das fotos e resultados reforçam o preconceito.
O aluno julga que evitar conflitos e manter as postagens como estão é neutro, sem reconhecer que a responsabilidade de lidar com a humilhação não deve recair sobre a vítima.
Raio-X da questão
respeito e inclusão social
avaliacao
comportamento social e respeito
estude convivência social e combate a preconceitos
Escolher alternativas que reforçam preconceitos ou exclusão social em vez de promover inclusão e respeito.
saude
empatia
cotidiano
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