A professora pediu uma produção de texto sobre o cuidado com a água. A turma discutiu para quem o texto seria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A professora pediu uma produção de texto sobre o cuidado com a água. A turma discutiu para quem o texto seria escrito e qual mensagem deveria transmitir. — O que precisa ser definido primeiro para orientar essa produção de texto?
- A) Definir o título do texto e a letra inicial de cada parágrafo.
- B) Escolher apenas o assunto principal e a quantidade de linhas do texto.
- C) Escolher as palavras mais bonitas para convencer qualquer pessoa a ler.
- D) Definir a finalidade da escrita e quem vai ler o texto.
- E) Escrever primeiro a conclusão, para só depois pensar no recado do texto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a turma discutiu para quem o texto seria escrito (interlocutor, ou seja, o leitor) e qual mensagem deveria transmitir (finalidade do texto). Esses dois elementos orientam todas as escolhas de linguagem, conteúdo e organização da produção.
- A alternativa D afirma que se deve definir a finalidade da escrita e quem vai ler o texto. Isso corresponde exatamente ao que a turma discutiu, por isso é a resposta correta.
- A alternativa A está errada, pois título e letra inicial dos parágrafos são detalhes de formatação que vêm depois do planejamento do conteúdo.
- A alternativa B está errada, pois a quantidade de linhas é uma restrição secundária e o enunciado fala em público e mensagem, não em extensão.
- A alternativa C está errada, pois a beleza das palavras não substitui a definição do público e do objetivo; além disso, não há um público 'qualquer' em um texto bem planejado.
- A alternativa E está errada, pois escrever a conclusão antes de definir o recado inverte o processo de planejamento, que deve partir da finalidade e do leitor.
- O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita de forma independente.
💡 Dica: Pense no que orienta a escrita antes de começar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a primeira decisão da produção de texto é a formatação, como título e divisão em parágrafos, sem considerar o conteúdo e o leitor.
O aluno trata a extensão do texto como o principal ponto de planejamento, esquecendo que o público e a mensagem orientam o texto antes do tamanho.
Por que engana: Confundir planejamento textual com tema ou formato do texto.
O aluno supõe que um bom texto depende sobretudo de vocabulário sofisticado e que o público pode ser qualquer pessoa, ignorando que o texto deve ser adequado a um leitor específico.
Resposta correta. Antes de escrever, é preciso saber para que o texto será produzido e para quem ele será dirigido, pois isso orienta as escolhas de conteúdo e linguagem.
O aluno imagina que é possível começar pela conclusão do texto, sem antes definir o recado e o objetivo que orientarão a argumentação.
Raio-X da questão
Objetivo e leitor do texto.
Reconhecer finalidad
Identificação de destinatário. · Finalidade comunicativa.
Planejamento da produção textual.
Confundir planejamento textual com tema ou formato do texto.
Educação ambiental.
Responsabilidade.
Produção de texto no
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