Um aluno escreveu para a amiga: “Oi, vc pode me passar a atividade?”. Depois, precisou reescrever a mensagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno escreveu para a amiga: “Oi, vc pode me passar a atividade?”. Depois, precisou reescrever a mensagem para a professora. — Ao reescrever a mensagem para a professora, o aluno deve priorizar qual característica da língua?
- A) Um registro com gírias e expressões do cotidiano, porque isso torna a mensagem mais natural.
- B) Um registro mais descontraído, com abreviações e fala parecida com a de uma conversa entre amigos.
- C) Um registro mais curto, deixando só as palavras principais para economizar tempo ao escrever.
- D) Um registro com linguagem mais emocional, para mostrar intimidade e proximidade com a professora.
- E) Um registro mais formal e claro, adequado à relação com a professora.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A situação compara duas mensagens escritas para interlocutores diferentes: a amiga, com quem o aluno usa linguagem informal ("vc", "me passar"), e a professora, uma figura de autoridade em contexto escolar.
- Ao escrever para a professora, o aluno deve adequar o texto ao contexto de comunicação, ou seja, à relação de hierarquia e ao ambiente escolar. Isso exige um registro mais formal, com palavras escritas por extenso, frases completas e clareza na pergunta.
- Portanto, a alternativa E é a correta, pois prioriza formalidade e clareza, características adequadas à relação com a professora. O gabarito oficial está correto.
- A alternativa A está errada, pois gírias e expressões do cotidiano são típicas da conversa informal e podem soar inadequadas à professora.
- A alternativa B está errada, pois abreviações e fala de conversa entre amigos são justamente o registro que o aluno deve evitar com a professora.
- A alternativa C está errada, pois encurtar a mensagem ao máximo pode comprometer a clareza e a cortesia exigidas na comunicação formal.
- A alternativa D está errada, pois linguagem emocional e de intimidade não é adequada a uma relação profissional entre aluno e professora.
💡 Dica: Considere a relação entre quem escreve e quem recebe a mensagem.
Alternativa por alternativa
Acredita que a naturalidade da mensagem deve prevalecer sobre o contexto, tratando a professora como se fosse uma colega.
Entende que a forma de conversar com amigos serve para qualquer interlocutor, ignorando que a relação hierárquica exige outro registro.
Por que engana: Escolher um registro informal por associá-lo à naturalidade, sem considerar que a mensagem será dirigida à professora e exige adequação ao interlocutor.
Confunde clareza e objetividade com brevidade excessiva, achando que omitir palavras é suficiente para uma boa comunicação formal.
Supõe que demonstrar intimidade com o professor é uma forma de cortesia ou aproximação, desconsiderando o distanciamento adequado à relação escolar.
Responde diretamente ao comando: ao reescrever a mensagem para a professora, o aluno deve adequar a linguagem ao contexto de maior formalidade e respeito.
Raio-X da questão
Adequação do registro linguístico
avaliacao
Variação e registros linguísticos · Situação de comunicação
Revise como adequar o registro e a linguagem à situação comunicativa e ao interlocutor.
Escolher um registro informal por associá-lo à naturalidade, sem considerar que a mensagem será dirigida à professora e exige adequação ao interlocutor.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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