Dados de um projeto didático fictício: ao observar a dificuldade de alunos em memorizar coreografias de danças…

Questão

Dados de um projeto didático fictício: ao observar a dificuldade de alunos em memorizar coreografias de danças urbanas, o professor Marcos propôs uma analogia com a montagem de quebra-cabeças. Ele explicou: “Para resolver um quebra-cabeça, começa-se pelas peças de borda, depois pelas aquelas de áreas definidas e, por fim, pelos detalhes internos. Na dança, as bordas correspondem à marcação rítmica básica, as áreas definidas aos isolamentos corporais e os detalhes às transições e integração dos movimentos.” Em seguida, 70% dos estudantes reduziram em 40% o tempo necessário para aprender a coreografia principal. Interprete o paralelo entre quebra-cabeça e coreografia do texto e identifique qual prática de aprendizagem corresponde às bordas do quebra-cabeça.

1. A) Improvisar novos movimentos sem seguir a estrutura definida.
2. B) Realizar isolamentos corporais de tronco e quadril de forma segmentada.
3. C) Ensaiar transições suaves entre os passos e integrar os movimentos.
4. D) Praticar a marcação rítmica básica por meio de contagem sonora.
5. E) Repetir a coreografia completa em sequência sem segmentação.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado faz uma analogia entre montar um quebra-cabeça e aprender uma coreografia. No quebra-cabeça, a ordem é: primeiro as peças de borda, depois as áreas definidas e por fim os detalhes internos. O texto associa cada etapa a um elemento da dança: bordas à marcação rítmica básica, áreas definidas aos isolamentos corporais e detalhes às transições e integração dos movimentos.
2. Pergunta-se qual prática corresponde às bordas. Como as bordas são a base que organiza o restante, elas correspondem à marcação rítmica básica, que é o esqueleto temporal da coreografia.
3. Entre as alternativas, a D diz praticar a marcação rítmica básica por meio de contagem sonora. Essa é a prática que trabalha exatamente o elemento-base do texto, por isso a D é a correta. O gabarito oficial também indica D, e a análise confirma essa resposta.
4. Por que as outras estão erradas: A) improvisar sem estrutura contraria a lógica da analogia, que parte de uma ordem definida. B) isolamentos de tronco e quadril correspondem às áreas definidas, não às bordas. C) transições suaves correspondem aos detalhes internos, que vêm por último. E) repetir tudo em sequência sem segmentação ignora a ordem progressiva que a analogia propõe.

💡 Dica: Relacione as partes do quebra-cabeça com os elementos da dança descritos no texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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