Em um projeto escolar, os alunos entrevistam moradores do bairro sobre a importância da primeira formatura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto escolar, os alunos entrevistam moradores do bairro sobre a importância da primeira formatura realizada na comunidade. — O interesse dos moradores mostra que a graduação pode ter qual papel na vida coletiva?
- A) Uma consequência imediata da escolarização, capaz de eliminar os conflitos sociais existentes no grupo.
- B) Um marco de prestígio individual, associado apenas ao sucesso pessoal de quem se formou.
- C) Um registro administrativo, usado principalmente para comprovar a situação escolar dos participantes.
- D) Um valor de memória comunitária, vinculado à história local e às expectativas sociais do grupo.
- E) Um reconhecimento econômico, relacionado ao aumento imediato da renda e do consumo no bairro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um projeto em que alunos entrevistam moradores do bairro sobre a primeira formatura realizada na comunidade. O foco está no interesse coletivo, ou seja, na dimensão social e comunitária do evento.
- A pergunta pede o papel que a graduação pode ter na vida coletiva, isto é, no grupo como um todo, e não apenas em uma pessoa.
- A alternativa D afirma que a formatura tem valor de memória comunitária, ligada à história local e às expectativas sociais do grupo. Isso condiz com o fato de os moradores se interessarem pelo evento, pois ele faz parte da história do bairro e representa aspirações coletivas.
- Resolvendo por conta própria, minha conclusão é a D, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A exagera ao dizer que a escolarização elimina conflitos sociais, algo que o texto não sugere; B reduz o significado a prestígio individual, contrariando a ideia de interesse coletivo; C trata a formatura apenas como registro administrativo, o que não explica o interesse da comunidade; E associa o evento a ganho econômico imediato, afirmação que não aparece no enunciado.
💡 Dica: Buscar o sentido coletivo do evento, não o benefício individual.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a escolarização produz efeitos automáticos e totais, como o fim dos conflitos sociais, extrapolando o que o texto sugere.
O aluno lê a formatura como conquista apenas individual, ignorando que a questão enfatiza o interesse dos moradores, isto é, o caráter coletivo do evento.
Por que engana: interpretar a formatura como conquista apenas individual ou administrativa
O aluno entende o diploma apenas como documento burocrático de comprovação escolar, sem perceber o sentido social e simbólico do evento para a comunidade.
Resposta que retoma a função social da formatura como referência simbólica compartilhada pela comunidade, ligada à memória e às projeções coletivas.
O aluno associa a formatura a ganhos econômicos imediatos, uma inferência não sustentada pelo enunciado, que fala de interesse e significado social.
Raio-X da questão
memória comunitária
Perceber o valor soc
memória coletiva · significado social dos rituais
identidade social e memória histórica
interpretar a formatura como conquista apenas individual ou administrativa
comunidade e cidadania
pertencimento
História social e me
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