Na apresentação sobre reciclagem, João fala com voz clara, faz gestos e olha para a turma. Quais atitudes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na apresentação sobre reciclagem, João fala com voz clara, faz gestos e olha para a turma. Quais atitudes ajudam a turma a entender João?
- A) Falar claro, correr a fala e olhar para a turma.
- B) Falar baixo, fazer gestos e olhar para a turma.
- C) Falar baixo, ficar parado e olhar para o chão.
- D) Falar claro, fazer gestos e virar de costas.
- E) Falar claro, gesticular e olhar para a turma.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede as atitudes que ajudam a turma a entender João. O enunciado já descreve o que ele faz bem: fala com voz clara, faz gestos e olha para a turma.
- Resolvi por conta própria. Falar claro, gesticular e olhar para a turma são comportamentos que facilitam a compreensão, pois a voz clara permite ouvir as palavras, os gestos reforçam a ideia e o contato visual mantém a turma engajada. Por isso a alternativa E é a correta.
- Comparando com o gabarito oficial (E), o resultado coincide.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Correr a fala prejudica a compreensão, porque falar depressa demais dificulta acompanhar o que está sendo dito.
- B) Falar baixo impede que a turma ouça bem, mesmo que os gestos e o olhar ajudem.
- C) Falar baixo, ficar parado e olhar para o chão são três atitudes que atrapalham a comunicação.
- D) Virar de costas para a turma corta o contato visual e dificulta que ela acompanhe a apresentação, apesar de a voz clara e os gestos ajudarem.
💡 Dica: Pense no que ajuda a turma a entender melhor a fala.
Alternativa por alternativa
Acredita que falar depressa mostra segurança e ajuda a turma a acompanhar a apresentação, confundindo rapidez com clareza.
Ignora a palavra 'clara' do enunciado e considera que falar baixo não atrapalha a compreensão, desde que haja gestos e contato visual.
Não percebe que todas as atitudes listadas são negativas para a comunicação e que a alternativa não descreve nada que ajude a turma, lendo apressadamente os verbos.
Por que engana: Achar que só o conteúdo falado importa, sem considerar gestos e contato visual.
Considera que virar de costas não prejudica a compreensão, desde que a voz seja clara e haja gestos, sem perceber que o contato visual com a turma é essencial.
A voz clara, os gestos e o olhar para a turma ajudam todos a entender a apresentação.
Raio-X da questão
Recursos da oralidade.
Reconhecer recursos
Leitura de situações do cotidiano. · Noções de comunicação oral.
Gestos, entonação e contato visual.
Achar que só o conteúdo falado importa, sem considerar gestos e contato visual.
Educação para a comunicação e convivência.
Comunicação.
Apresentação em sala
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