Uma atividade pede que os estudantes observem imagens, expliquem o que veem e digam como o espaço mudou ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma atividade pede que os estudantes observem imagens, expliquem o que veem e digam como o espaço mudou ao longo do dia. — Segundo a BNCC, o que essa atividade desenvolve de modo mais direto?
- A) Desenvolve a identificação dos pontos cardeais e a orientação por meio de mapas.
- B) Desenvolve a explicação das causas climáticas que provocam as mudanças observadas.
- C) Desenvolve o registro de dados numéricos sobre variações de temperatura e luminosidade.
- D) Desenvolve a memorização dos elementos fixos do espaço geográfico ao longo do dia.
- E) Desenvolve a observação e a descrição de mudanças no espaço.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A atividade pede três ações: observar imagens, explicar o que se vê e dizer como o espaço mudou ao longo do dia. A resposta depende do que a atividade propõe, não do conteúdo das imagens, por isso a questão está completa. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito. A atividade trabalha a observação de um espaço em dois momentos, a descrição do que foi visto e a percepção de que esse espaço se transforma com o tempo. Passo 3: Isso corresponde diretamente à alternativa E, que fala em observação e descrição de mudanças no espaço. Ela coincide com o que a atividade exige do estudante, sem acrescentar exigências que o enunciado não pede. Passo 4: A alternativa A está errada porque a atividade não envolve mapas, pontos cardeais nem orientação. Passo 5: A alternativa B está errada porque explicar causas climáticas exigiria análise de fenômenos atmosféricos, algo que o enunciado não menciona. Passo 6: A alternativa C está errada porque a atividade não pede registro numérico de temperatura ou luminosidade, apenas descrição qualitativa. Passo 7: A alternativa D está errada porque a atividade pede perceber mudanças, e não memorizar elementos fixos, que são justamente o oposto do foco na transformação. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Procure a habilidade mais imediata pedida pela atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer atividade com imagens do espaço à leitura de mapas e à localização espacial, pensando que observar o espaço é orientar-se por pontos cardeais.
Por que engana: confundir observação espacial com orientação cartográfica ou explicação causal
O aluno entende que descrever mudanças exige explicar suas causas e confunde a descrição do fenômeno com a sua explicação científica.
O aluno supõe que observar mudanças ao longo do dia implica medir e registrar dados numéricos como temperatura e luminosidade, transformando uma atividade qualitativa em quantitativa.
O aluno acredita que, para compreender o espaço, é preciso memorizar seus elementos fixos, ignorando que o foco da atividade está na transformação ao longo do tempo.
Corresponde exatamente ao foco da atividade: perceber, comparar e descrever transformações visíveis no espaço ao longo do dia.
Raio-X da questão
observação e descrição de mudanças no espaço
Identificar habilida
observação de imagens · descrição oral de cenas
transformações no espaço ao longo do tempo
confundir observação espacial com orientação cartográfica ou explicação causal
percepção do tempo e do espaço
atenção
Geografia dos anos i
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