Na leitura em voz alta de um poema, a aluna usa ritmo e entonação para destacar as palavras mais fortes do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na leitura em voz alta de um poema, a aluna usa ritmo e entonação para destacar as palavras mais fortes do texto. — Que efeito essa escolha produz na escuta do poema?
- A) Facilita apenas a pronúncia das palavras, sem alterar a forma como o poema é percebido.
- B) Destaca os sentidos do poema e torna a leitura mais expressiva para quem escuta.
- C) Serve para chamar atenção apenas para a voz da aluna, sem relação com o sentido do texto.
- D) Mostra que o poema tem um significado único e definitivo, igual para todos os ouvintes.
- E) Faz a leitura parecer mais rápida e objetiva, deixando o poema com tom de explicação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma leitura em voz alta em que a aluna usa ritmo e entonação para destacar as palavras mais fortes do poema. A pergunta pede o efeito dessa escolha na escuta.
- Ritmo e entonação são recursos expressivos da oralidade. Ao destacar palavras-chave, eles realçam os sentidos do texto e tornam a leitura mais viva, o que ajuda quem escuta a perceber a intenção e a emoção do poema.
- Portanto, a alternativa correta é a B, pois destaca os sentidos do poema e torna a leitura mais expressiva para quem escuta. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada porque, ao contrário do que diz, a entonação altera a forma como o poema é percebido, já que modifica o sentido e a expressividade.
- C) Está errada porque o destaque das palavras fortes está diretamente ligado ao sentido do texto, e não apenas à voz da aluna.
- D) Está errada porque a leitura expressiva não fixa um significado único; poemas costumam admitir múltiplas interpretações, e a entonação pode sugerir diferentes leituras.
- E) Está errada porque a entonação expressiva não torna a leitura mais objetiva nem lhe dá tom de explicação; ao contrário, valoriza a dimensão poética.
💡 Dica: Pense no efeito na escuta, não só na fala.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que recursos de voz servem apenas para a pronúncia correta, sem influenciar a interpretação ou a percepção do poema.
Resposta correta: relaciona ritmo e entonação ao efeito de realçar sentidos e ampliar a expressividade da leitura em voz alta.
O aluno entende que a expressividade da voz é um fim em si mesma, desligada do conteúdo do texto, como se a atenção fosse dada apenas à performance do leitor.
O aluno acredita que a leitura expressiva fixa um sentido único e definitivo para o poema, desconsiderando que a leitura em voz alta admite múltiplas interpretações.
O aluno associa ritmo e entonação a rapidez e objetividade, como se a leitura expressiva tornasse o texto mais direto e explicativo, quando na verdade ela valoriza a dimensão poética.
Por que engana: Confundir expressividade com simples pronúncia correta.
Raio-X da questão
Ritmo e entonação constroem expressividade.
Reconhecer efeito ex
Leitura de poema em voz alta. · Identificação de efeitos expressivos.
Efeitos de sentido na leitura de poesia.
Confundir expressividade com simples pronúncia correta.
Cultura e apreciação literária.
Escuta atenta.
Leitura de poema em
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