Uma turma recebeu um desenho simples do entorno da escola com legenda, símbolos e nome das ruas próximas. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma recebeu um desenho simples do entorno da escola com legenda, símbolos e nome das ruas próximas. — Que aprendizagem de Geografia essa atividade favorece diretamente?
- A) A construção de noções de relevo e clima, relacionando o desenho do entorno às características naturais da região.
- B) A identificação dos pontos cardeais apenas pela posição do sol, sem recorrer a símbolos ou referências do desenho.
- C) A memorização do nome das ruas do bairro, sem necessidade de interpretar o desenho ou a legenda.
- D) A ampliação da noção de território, entendendo o bairro inteiro como se fosse um mapa detalhado da cidade.
- E) A leitura e o uso de representações do espaço, reconhecendo símbolos e referências para compreender o lugar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual aprendizagem de Geografia a atividade favorece diretamente. O desenho do entorno, com legenda, símbolos e nomes de ruas, é uma representação do espaço, e a tarefa exige ler esses elementos para entender o lugar. Passo 2: A alternativa E descreve exatamente isso: leitura e uso de representações do espaço, com reconhecimento de símbolos e referências para compreender o lugar. Passo 3: A alternativa A está errada porque relevo e clima não aparecem no enunciado, que trata de um desenho do entorno com legenda e símbolos. Passo 4: A alternativa B está errada porque a atividade usa símbolos e referências do desenho, e a orientação pelo sol é um recurso diferente, que a questão não menciona. Passo 5: A alternativa C está errada porque a atividade exige interpretar o desenho e a legenda, e a simples memorização de nomes de ruas não é o foco. Passo 6: A alternativa D está errada porque um desenho do entorno é uma representação parcial do espaço, e não um mapa detalhado da cidade inteira; além disso, ampliar a noção de território não é o aprendizado direto da atividade. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a função do desenho, da legenda e dos símbolos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a atividade a conteúdos de geografia física, como relevo e clima, mesmo sem nenhuma pista disso no desenho do entorno.
O aluno acredita que a orientação espacial depende só da posição do sol e ignora que legendas e símbolos também são recursos de localização.
O aluno entende que decorar nomes de ruas basta, sem perceber que o enunciado pede interpretação da legenda e dos símbolos.
Por que engana: Confundir interpretação de mapa com simples memorização de nomes.
O aluno trata o desenho do entorno como se fosse um mapa completo da cidade e confunde o território local com a totalidade do bairro representado em escala detalhada.
Corresponde diretamente à habilidade trabalhada: interpretar uma representação espacial simples para localizar e compreender o entorno.
Raio-X da questão
Representação do espaço.
Verificar leitura de
Noção de lugar. · Leitura de símbolos.
Legenda, símbolos e referências espaciais.
Confundir interpretação de mapa com simples memorização de nomes.
Cidadania e convivência no espaço escolar.
Atenção.
Entorno da escola.
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