Uma turma registrou os brinquedos preferidos dos estudantes em uma tabela com quantidades: bola, 8; corda, 6…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma registrou os brinquedos preferidos dos estudantes em uma tabela com quantidades: bola, 8; corda, 6; dominó, 4; pião, 2. — Qual habilidade matemática é usada ao interpretar essa tabela para descobrir o brinquedo mais escolhido?
- A) habilidade de ordenar os brinquedos pelo tamanho dos nomes para saber qual foi o preferido
- B) habilidade de analisar apenas o nome dos brinquedos, sem considerar as quantidades
- C) habilidade de ler, comparar e interpretar dados organizados em tabela
- D) habilidade de transformar os dados da tabela em um gráfico de barras para descobrir o mais escolhido
- E) habilidade de somar as quantidades da tabela para obter o total de brinquedos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a tabela com atenção. Ela associa cada brinquedo a uma quantidade: bola 8, corda 6, dominó 4 e pião 2.
- Para descobrir o brinquedo mais escolhido, é preciso comparar as quantidades. Entre 8, 6, 4 e 2, o maior valor é 8, correspondente à bola.
- Portanto, a habilidade usada é ler os dados da tabela, compará-los e interpretá-los, o que corresponde à alternativa C, que é também o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o tamanho dos nomes não tem relação com a preferência registrada na tabela.
- A alternativa B está errada, pois ignorar as quantidades impediria justamente de descobrir qual brinquedo foi o mais escolhido.
- A alternativa D está errada, pois construir um gráfico de barras não é necessário para identificar o maior valor; a tabela já permite essa conclusão diretamente.
- A alternativa E está errada, pois somar as quantidades daria o total de brinquedos, e não o brinquedo mais escolhido.
💡 Dica: Compare as quantidades da tabela e identifique a maior.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ordenação deve ser feita pelo tamanho dos nomes dos brinquedos, como se a extensão da palavra indicasse preferência.
O aluno entende que basta olhar os nomes dos brinquedos, desconsiderando os números que indicam quantas crianças escolheram cada um.
Essa é a habilidade adequada para analisar os valores da tabela, comparar as quantidades e identificar o brinquedo mais escolhido.
O aluno acredita que é obrigatório transformar a tabela em gráfico de barras para identificar o maior valor, quando a própria tabela já fornece essa informação.
Por que engana: Escolher uma alternativa que descreve outra operação, como somar as quantidades ou converter a tabela em gráfico, sem focar na leitura e comparação dos dados apresentados.
O aluno confunde a pergunta sobre o brinquedo mais escolhido com a pergunta sobre o total de brinquedos, e assim soma 8 + 6 + 4 + 2 em vez de comparar os valores.
Raio-X da questão
Interpretação de dados em tabela
diagnostico
Leitura de números naturais · Comparação de quantidades
Revise como ler e comparar frequências em tabelas simples.
Escolher uma alternativa que descreve outra operação, como somar as quantidades ou converter a tabela em gráfico, sem focar na leitura e comparação dos dados apresentados.
tomada_decisao
cotidiano
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