Em um jogo de tabuleiro da escola, os participantes registram as pontuações de quatro equipes: 1.240, 980…

Questão

Em um jogo de tabuleiro da escola, os participantes registram as pontuações de quatro equipes: 1.240, 980, 1.015 e 1.320 pontos. — Com base nos registros do jogo, qual habilidade matemática os estudantes mobilizam ao organizar essas pontuações da menor para a maior?

1. A) A habilidade de somar os pontos das equipes para descobrir qual delas venceu a partida.
2. B) A habilidade de comparar e ordenar números naturais usando o valor posicional para identificar qual é maior ou menor.
3. C) A habilidade de reconhecer números escritos com quatro algarismos e identificar seu valor total pelo número de dígitos.
4. D) A habilidade de organizar os números em ordem alfabética para facilitar a leitura dos registros do jogo.
5. E) A habilidade de calcular a diferença entre a maior e a menor pontuação para encontrar a variação do placar.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. A questão pede a habilidade mobilizada ao organizar as pontuações da menor para a maior: 1.240, 980, 1.015 e 1.320.
2. Ao ordenar esses números, o estudante precisa comparar valores. Começa-se olhando a quantidade de algarismos e o valor posicional: 980 é o menor, pois tem apenas três algarismos (menos de mil).
3. Entre 1.240, 1.015 e 1.320, todos têm a mesma quantidade de algarismos. Compara-se o algarismo da unidade de milhar (todos 1), depois o da centena: 2 em 1.240 e 1.320, 0 em 1.015. Logo 1.015 é o menor deles. Entre 1.240 e 1.320, a dezena de centena 4 é menor que 3? Não: a centena é 2 em 1.240 e 3 em 1.320, então 1.240 vem antes de 1.320.
4. A ordem final, da menor para a maior, é 980, 1.015, 1.240 e 1.320. Isso exige comparar números naturais usando o valor posicional de cada algarismo.
5. Alternativa A está errada, pois somar os pontos não envolve ordenação. Alternativa C está errada, pois identificar o valor total pelo número de dígitos não é o que se faz ao ordenar e a questão não trata de contar algarismos. Alternativa D está errada, pois ordem alfabética não se aplica a números. Alternativa E está errada, pois calcular a diferença entre o maior e o menor valor não corresponde à organização da sequência.
6. Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe o valor de cada algarismo da esquerda para a direita.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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