— Quando entrei na roda intercultural, apresentei meu nome oficial: Yara, e meu nome espiritual: Zaynab. Em…

Questão

— Quando entrei na roda intercultural, apresentei meu nome oficial: Yara, e meu nome espiritual: Zaynab. Em algumas tradições, as pessoas adotam um nome que expressa um valor ou um momento importante de sua jornada. No dia seguinte, contei aos colegas como cada nome revela algo único sobre quem somos. A professora pediu que escrevêssemos como nos sentimos ao ouvir nosso nome verdadeiro em vez de um apelido. Com base no texto-base, identifique a proposta de atividade que promove o reconhecimento da identidade individual por meio dos nomes em uma aula de Ensino Religioso.

1. A) Pedir que os estudantes comprem camisetas com seus nomes estampados em cores favoritas e debatam as cores escolhidas.
2. B) Fazer com que os alunos troquem de lugar na sala de acordo com o número de letras de seus sobrenomes.
3. C) Convidar os alunos a desenhar suas silhuetas e listar os apelidos usados pelos colegas ao longo da vida.
4. D) Organizar uma competição para memorizar nomes e sobrenomes de líderes de diferentes tradições religiosas.
5. E) Solicitar que cada estudante escreva uma história fictícia usando um nome que represente seus valores pessoais e apresente à turma.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto mostra que o nome expressa algo único sobre quem somos e que, em algumas tradições, a pessoa adota um nome ligado a um valor ou a um momento importante da sua jornada. Passo 2: A pergunta pede a proposta que promova o reconhecimento da identidade individual por meio dos nomes em uma aula de Ensino Religioso. Passo 3: A alternativa E relaciona o nome à identidade e aos valores pessoais, e ainda leva o estudante a apresentá-lo à turma, o que favorece o autoconhecimento e o reconhecimento mútuo. Passo 4: A alternativa A está errada porque trata o nome apenas como elemento estético, sem relação com seu significado ou com a identidade. Passo 5: A alternativa B está errada porque usa o número de letras do sobrenome, uma característica sem ligação com identidade ou valores. Passo 6: A alternativa C está errada porque se apoia em silhuetas e apelidos, enquanto o texto contrasta o nome verdadeiro com o apelido e valoriza o primeiro. Passo 7: A alternativa D está errada porque foca na memorização de líderes religiosos, e não na identidade de cada estudante. Passo 8: Conclusão: resolvi a questão de forma independente e cheguei à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione a atividade proposta com o reconhecimento da identidade individual por meio dos nomes.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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