Dado estatístico: levantamento realizado em 2022 pelo Instituto de Políticas Educacionais mostra que a taxa de…

Questão

Dado estatístico: levantamento realizado em 2022 pelo Instituto de Políticas Educacionais mostra que a taxa de aprovação na segunda série do ensino médio foi de 88,5% entre estudantes oriundos de famílias com renda mensal per capita superior a cinco salários mínimos. No mesmo levantamento, a taxa entre alunos de famílias com renda per capita até um salário mínimo ficou em 62,3%. Ainda segundo a pesquisa, escolas situadas em regiões de menor renda recebem, em média, 30% menos investimentos em infraestrutura e programas de reforço escolar do que aquelas em áreas de maior renda. Analise o texto-base e identifique qual conceito de igualdade de oportunidades justificaria políticas públicas que visem compensar as desigualdades iniciais de estudantes, conforme evidenciado pelos dados apresentados.

1. A) Igualdade de resultados
2. B) Igualdade de tratamento jurídico-político
3. C) Igualdade substantiva de oportunidades
4. D) Igualdade formal de oportunidades
5. E) Igualdade proporcional segundo mérito

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base com atenção. Ele traz dados de taxa de aprovação na segunda série do ensino médio conforme a renda familiar per capita (88,5% para famílias acima de cinco salários mínimos e 62,3% para famílias de até um salário mínimo) e informa que escolas de regiões de menor renda recebem cerca de 30% menos investimentos. A conclusão é que as condições de partida dos estudantes são desiguais.
2. Pergunte-se qual conceito trata da igualdade que vai além de tratar todos da mesma forma e busca reduzir desigualdades reais de condições. Esse conceito é a igualdade substantiva de oportunidades (ou igualdade material), que admite tratamento diferenciado para compensar desvantagens iniciais e assim garantir chances efetivamente equivalentes.
3. Justifique a escolha. Os dados mostram que a desigualdade não decorre de diferenças de talento ou esforço, mas de condições socioeconômicas e de infraestrutura. Isso legitima políticas compensatórias, como reforço escolar e investimento maior em escolas de regiões pobres, que é exatamente o que a alternativa C descreve.
4. Por que as outras estão erradas. A: a igualdade de resultados busca equalizar os desfechos finais, enquanto o texto fala em condições iniciais, não em resultados garantidos. B: a igualdade de tratamento jurídico-político trata de direitos e de submissão igual à lei, sem tratar das desigualdades materiais. D: a igualdade formal de oportunidades exige regras iguais para todos, mas ignora as diferenças de partida que os dados evidenciam. E: a igualdade proporcional segundo mérito premia o desempenho e não compensa desvantagens prévias.
5. Resposta final: alternativa C, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os dados e relacione com os conceitos de igualdade apresentados.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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