Em uma escola, uma estudante afirma que sua crença religiosa a leva a não participar de brincadeiras que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, uma estudante afirma que sua crença religiosa a leva a não participar de brincadeiras que zombem da fé de colegas. Ela diz que, para ela, respeitar a dignidade das pessoas é parte de sua convicção. — A situação mostra que essa crença influencia a atitude da estudante de que maneira?
- A) Ela acontece porque os colegas já respeitam a fé da estudante, e por isso ela decide não participar das brincadeiras.
- B) Ela indica que a estudante usa sua crença para evitar qualquer convivência com colegas que pensam diferente dela.
- C) Ela prova que a estudante deve impor suas convicções religiosas aos colegas para que todos sigam o mesmo comportamento.
- D) Ela orienta uma escolha de respeito e de não discriminação nas relações com os colegas, mostrando que convicções podem guiar comportamentos éticos no convívio escolar.
- E) Ela mostra apenas uma preferência pessoal da estudante, sem influência sobre a forma como ela se relaciona com os colegas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A estudante declara que sua crença religiosa a leva a não participar de brincadeiras que zombem da fé dos colegas, e que respeitar a dignidade das pessoas faz parte de sua convicção.
- Identifique a relação pedida. A pergunta quer saber de que maneira a crença influencia a atitude da estudante. A resposta está no próprio texto: a convicção orienta uma conduta concreta, que é recusar participar de zombarias e preservar o respeito aos colegas.
- Resolva por conta própria. A alternativa correta é a D, pois descreve exatamente essa influência: a crença orienta uma escolha de respeito e de não discriminação no convívio escolar, mostrando que convicções podem guiar comportamentos éticos.
- Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada porque a atitude da estudante nasce de sua própria convicção, não de um comportamento prévio dos colegas. A alternativa B está errada porque a estudante não evita a convivência; ela apenas se recusa a participar de zombarias. A alternativa C está errada porque o texto não fala em impor convicções aos outros, e sim em respeitar. A alternativa E está errada porque o texto mostra clara influência da crença sobre a forma como a estudante se relaciona com os colegas, não apenas uma preferência pessoal.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe a consequência prática da crença na atitude da estudante.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a atitude da estudante é uma reação ao respeito já existente dos colegas, invertendo a causalidade apresentada no texto, em que a convicção vem antes da atitude.
O aluno interpreta que a crença leva a estudante a fugir da convivência com quem pensa diferente, quando o texto fala apenas em recusar participar de zombarias contra a fé alheia.
O aluno associa convicção religiosa a imposição de crenças aos outros, confundindo o respeito defendido no texto com a tentativa de uniformizar o comportamento do grupo.
Resposta que relaciona a convicção religiosa a uma atitude ética concreta de respeito à dignidade e de não discriminação, exatamente o que a situação descreve.
O aluno considera que a crença é apenas uma preferência pessoal, sem efeito sobre as relações sociais, desconsiderando que o texto relaciona explicitamente a convicção com a conduta diante dos colegas.
Por que engana: Confundir respeito com imposição ou com preferência pessoal.
Raio-X da questão
Liberdade religiosa e respeito.
Relacionar crença e
Diversidade religiosa · Respeito à dignidade humana
Ética, dignidade e não discriminação.
Confundir respeito com imposição ou com preferência pessoal.
Direitos humanos
Empatia
Convivência escolar.
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