Em um bairro, liderancas de diferentes tradições organizaram uma roda de conversa para explicar datas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bairro, liderancas de diferentes tradições organizaram uma roda de conversa para explicar datas comemorativas, maneiras de vestir e formas de orar de seus grupos. Antes do encontro, elas combinaram que nenhuma fala serviria para criticar a outra religiao, e sim para conhecer e respeitar as diferenças. — Qual resultado social essa iniciativa favorece de modo mais direto?
- A) Promove a unificação dos costumes religiosos, fazendo com que os grupos adotem a mesma forma de vestir e de orar.
- B) Garante apenas uma convivência educada, sem gerar aprendizado sobre as crenças e práticas dos grupos.
- C) Serve principalmente para manter cada tradição isolada, evitando contato e preservando diferenças sem diálogo.
- D) Favorece a convivencia pacifica, o conhecimento reciproco e a reducao de preconceitos entre pessoas de religiões diferentes.
- E) Aumenta a disputa entre as religiões, pois expor as diferenças costuma reforçar rivalidades e afastamentos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma roda de conversa entre lideranças de diferentes tradições religiosas, com a regra de não criticar outras religiões e de conhecer e respeitar as diferenças.
- Pergunta-se qual resultado social a iniciativa favorece de modo mais direto. A proposta é de diálogo, conhecimento mútuo e respeito, o que leva à convivência pacífica e à redução de preconceitos.
- A alternativa D expressa exatamente esse resultado: convivência pacífica, conhecimento recíproco e redução de preconceitos entre pessoas de religiões diferentes. Ela está correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Não há no enunciado nenhuma proposta de unificar costumes; a iniciativa valoriza as diferenças, não as apaga.
- B) A iniciativa vai além da educação formal, pois as lideranças explicam datas, vestimentas e orações, gerando aprendizado sobre as práticas dos grupos.
- C) A iniciativa é justamente o oposto do isolamento, já que promove contato e diálogo entre as tradições.
- E) A alternativa contraria o objetivo declarado, pois a roda foi organizada para conhecer e respeitar, evitando críticas e rivalidades.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Observe a intencao do encontro e o efeito social esperado.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que respeitar a diversidade significaria uniformizar comportamentos, confundindo convivência respeitosa com homogeneização cultural.
Por que engana: Confundir respeito ao diferente com uniformizacao ou isolamento dos grupos
O aluno leu a iniciativa como mera etiqueta social, ignorando que o encontro explicitamente busca explicar datas, vestimentas e orações, ou seja, gerar aprendizado.
O aluno acreditou que preservar diferenças exige separação entre os grupos, quando o enunciado descreve justamente um encontro com diálogo.
Alternativa correta porque expressa diretamente o resultado social esperado de dialogo respeitoso entre tradições religiosas: convivência pacífica, aprendizagem mútua e diminuição de preconceitos.
O aluno supôs que expor diferenças religiosas necessariamente gera rivalidade, desconsiderando a regra combinada de não criticar outras religiões.
Raio-X da questão
Dialogo e respeito entre tradicoes religiosas
Identificar efeito s
Diversidade cultural e religiosa · Convivencia respeitosa
Diversidade religiosa e convivencia pacifica
Confundir respeito ao diferente com uniformizacao ou isolamento dos grupos
Direitos humanos
Empatia
Ensino Religioso e c
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