Uma aluna com dificuldade de visão usa o celular com leitor de tela para acompanhar uma lista de exercícios de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente as experiências em comunidades virtuais e as relações advindas da interação e comunicação com outras pessoas, bem como seus impactos na sociedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma aluna com dificuldade de visão usa o celular com leitor de tela para acompanhar uma lista de exercícios de Matemática. — Qual característica do recurso digital favorece essa estudante?
- A) A velocidade de aprendizagem, porque todo recurso digital sempre garante melhor desempenho em qualquer atividade de Matemática.
- B) A organização do estudo, porque o leitor de tela deixa a lista de exercícios automaticamente mais completa e detalhada.
- C) A interatividade, porque o leitor de tela permite que a estudante responda mais rápido às questões da lista.
- D) A memória visual, porque o leitor de tela ajuda a estudante a guardar as informações apenas com a leitura silenciosa.
- E) A acessibilidade, porque o leitor de tela transforma o texto em áudio e amplia o acesso ao conteúdo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Uma estudante com dificuldade de visão usa um celular com leitor de tela para acompanhar uma lista de exercícios. A pergunta pede a característica do recurso digital que a favorece.
- Pense no problema real da estudante. Ela tem dificuldade para ler o texto na tela. O leitor de tela resolve isso convertendo o texto escrito em fala (áudio), o que permite acesso ao conteúdo que, de outra forma, estaria bloqueado.
- Identifique a característica correspondente. Essa característica é a acessibilidade, pois o recurso torna o conteúdo utilizável por pessoas com deficiência visual.
- Analise as alternativas erradas. A) Afirma que recursos digitais sempre garantem melhor desempenho, o que é uma generalização falsa e não trata da característica do recurso. B) Diz que o leitor de tela torna a lista mais completa, mas ele não altera o conteúdo, apenas o apresenta de outra forma. C) Confunde o leitor de tela com interatividade, pois o recurso não acelera respostas, apenas lê o conteúdo. D) Atribui ao leitor de tela uma função de memória visual, quando ele funciona justamente por meio de áudio e não de leitura silenciosa.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, pois a característica que favorece a estudante é a acessibilidade, já que o leitor de tela transforma o texto em áudio e amplia o acesso ao conteúdo.
💡 Dica: Pense na função do leitor de tela: ele adapta o texto para a audição.
Alternativa por alternativa
A aluna acredita que qualquer recurso digital melhora automaticamente o desempenho em Matemática, respondendo por generalização sem analisar a função específica do leitor de tela.
O aluno supõe que a ferramenta amplia o conteúdo da lista, quando na verdade ela apenas apresenta o mesmo texto por outro meio, sem torná-lo mais completo.
O aluno associa o leitor de tela à rapidez de resposta e à interação com a atividade, quando o recurso serve apenas para ler o conteúdo em voz alta.
Por que engana: Confundir acessibilidade com rapidez, organização ou melhora geral de desempenho.
O aluno entende que o leitor de tela auxilia na memorização por meio da visão, quando o recurso funciona por áudio e não por leitura silenciosa.
Corresponde ao conceito adequado: o recurso digital torna o material acessível ao converter informação visual em áudio, favorecendo a estudante com dificuldade de visão.
Raio-X da questão
Acessibilidade digital.
Relacionar tecnologi
Leitura e interpretação de texto. · Noções de acessibilidade.
Tecnologia assistiva e leitor de tela.
Confundir acessibilidade com rapidez, organização ou melhora geral de desempenho.
Inclusão e acessibilidade.
Empatia.
Tecnologia assistiva
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