Durante um estudo sobre dinâmica de classe, um grupo de professores testou duas formas de chamada: em uma…

Questão

Durante um estudo sobre dinâmica de classe, um grupo de professores testou duas formas de chamada: em uma, usar números de 1 a 20; em outra, usar nomes completos dos alunos, acompanhados de breve comentário pessoal. Na primeira, os alunos relataram sensação de anonimato e dificuldade em lembrar quem era quem. Na segunda, relataram maior motivação e sentiram que suas histórias eram reconhecidas. Um estudante observou: “Ouvir meu nome faz eu me sentir único”. A análise indicou que o uso consciente dos nomes contribui para fortalecer a identidade e a diferenciação entre os membros da turma. A partir do texto-base, identifique qual prática pedagógica valoriza a identificação individual dos estudantes por meio do nome?

1. A) Organizar as mesas em fila sem mencionar nomes dos estudantes
2. B) Pedir aos alunos que escolham apelidos entre si durante as atividades
3. C) Agrupar estudantes por idade sem considerar seus nomes
4. D) Chamar os alunos apenas pelo número de registro
5. E) Chamar cada aluno pelo nome completo e permitir breve comentário pessoal

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto-base compara duas formas de chamada. Na primeira, usam-se números de 1 a 20, e os alunos relatam anonimato e dificuldade de lembrar quem é quem. Na segunda, usam-se nomes completos acompanhados de breve comentário pessoal, e os alunos relatam motivação e reconhecimento.
2. A pergunta pede a prática que valoriza a identificação individual pelo nome. Essa prática é a que combina o uso do nome completo com a possibilidade de um breve comentário pessoal, pois é exatamente a situação em que o aluno se sente único e reconhecido.
3. Alternativa E (correta): chamar cada aluno pelo nome completo e permitir breve comentário pessoal está de acordo com o texto, que associa o nome à identidade e à diferenciação entre os membros da turma.
4. Alternativa A está errada, pois organizar em fila sem mencionar nomes elimina justamente a identificação pelo nome.
5. Alternativa B está errada, pois apelidos escolhidos entre os colegas não representam o nome dos estudantes nem a valorização da identificação individual proposta.
6. Alternativa C está errada, pois agrupar por idade sem considerar nomes não trata da identificação individual pelo nome.
7. Alternativa D está errada, pois chamar apenas pelo número de registro é o modelo impessoal que o próprio texto critica.
8. Conclusão: o gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Leia o texto e identifique a prática que valoriza o uso do nome para fortalecer a identidade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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