Na reta numérica desenhada no caderno, Pedro marcou o número 4 e depois avançou 3 unidades para a direita. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reta numérica desenhada no caderno, Pedro marcou o número 4 e depois avançou 3 unidades para a direita. — Em qual número Pedro parou?
- A) Pedro parou no número 8, pois, em uma reta numérica, avançar sempre significa passar do número marcado para o seguinte e ainda mais um além dele.
- B) Pedro parou no número 1, pois, ao avançar 3 unidades a partir do 4, ele voltou três números.
- C) Pedro parou no número 7, pois, ao avançar 3 unidades a partir do 4, chega ao 7.
- D) Pedro parou no número 3, pois, depois de marcar o 4, ele ficou um número antes dele na reta.
- E) Pedro parou no número 6, pois, ao marcar o 4, ele contou mais duas unidades até chegar ao próximo número inteiro.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Pedro começa no número 4 da reta numérica. Passo 2: Avançar para a direita significa andar no sentido em que os números aumentam, ou seja, para os números maiores. Passo 3: Cada avanço de 1 unidade leva ao número seguinte: de 4 vai para 5, depois 6 e, por fim, 7. Passo 4: Como Pedro avançou exatamente 3 unidades, ele para no número 7, que é a alternativa C. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) o número 8 exigiria 4 avanços, pois a contagem partiria do próprio 4 como se fosse um passo; B) o número 1 aparece se Pedro andasse para a esquerda, e não para a direita; D) o número 3 também resulta de andar para a esquerda, indo para um número menor que 4; E) o número 6 corresponde a apenas 2 avanços, não 3. Conclusão: a resposta correta é o número 7, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Comece no 4 e conte três passos para a direita.
Alternativa por alternativa
O aluno conta o próprio número de partida como se fosse um dos passos, ou acrescenta um passo extra ao contar, chegando a 8 em vez de 7.
O aluno confunde o sentido do movimento e acha que avançar para a direita significa voltar na reta, indo para números menores.
Por que engana: Contar passos no sentido errado ou esquecer a quantidade de unidades pedida.
Alternativa correta: soma 4 + 3 = 7, respeitando o sentido indicado na reta numérica.
O aluno interpreta o movimento como deslocamento para a esquerda, ficando com o número anterior ao 4 em vez de seguir para os maiores.
O aluno conta apenas 2 unidades em vez de 3, parando antes do número correto por descuido na contagem dos avanços.
Raio-X da questão
Adição na reta numérica.
Verificar adição na
contagem crescente · adição simples
Sentido de deslocamento na reta.
Contar passos no sentido errado ou esquecer a quantidade de unidades pedida.
perseverança
Reta numérica.
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