Poema: “A chuva caiu no quintal / e deixou a terra cheirosa. / Depois do sol aparecer, / a flor ficou mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Poema: “A chuva caiu no quintal / e deixou a terra cheirosa. / Depois do sol aparecer, / a flor ficou mais formosa.” — Pelo poema, o que aconteceu depois da chuva?
- A) Depois da chuva, o sol deixou a terra molhada e a flor ficou menos colorida.
- B) Depois da chuva, a terra ficou cheirosa e, com o sol, a flor ficou mais formosa.
- C) Depois da chuva, o quintal ficou alagado e a flor perdeu sua beleza com o sol.
- D) Depois da chuva, a terra ficou cheirosa e todas as plantas do quintal cresceram.
- E) Depois da chuva, a terra ficou seca e a flor apareceu antes de o sol chegar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o poema e identifique a sequência dos fatos. A chuva cai no quintal e deixa a terra cheirosa. Passo 2: Depois disso, o sol aparece e a flor fica mais formosa, ou seja, mais bonita. Passo 3: A alternativa B repete exatamente essa sequência: a terra fica cheirosa com a chuva e, com o sol, a flor fica mais formosa. Por isso ela responde à pergunta com base no texto. Passo 4: A alternativa A está errada porque o poema diz que a flor ficou mais bonita, e não menos colorida, e não atribui ao sol o efeito de molhar a terra. Passo 5: A alternativa C está errada porque o poema não menciona alagamento do quintal e afirma o contrário sobre a flor, que ficou mais formosa, e não sem beleza. Passo 6: A alternativa D está errada porque o poema não fala em crescimento de plantas; isso é uma informação acrescentada por fora do texto. Passo 7: A alternativa E está errada porque o poema diz que a terra ficou cheirosa, e não seca, e a flor só aparece depois que o sol surge, não antes. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita a partir do próprio poema.
💡 Dica: Retome os acontecimentos do poema e observe a ordem em que ocorreram.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte os efeitos: acha que o sol molhou a terra e que a flor perdeu cor, quando o poema diz que a flor ficou mais bonita.
A alternativa retoma corretamente as informações do poema: a chuva deixou a terra cheirosa e, após o sol aparecer, a flor ficou mais bonita.
O aluno imagina que a chuva alagou o quintal e que o sol tirou a beleza da flor, usando a intuição do dia a dia e detalhes que não estão no poema.
O aluno acredita que a chuva faz as plantas crescerem e acrescenta esse fato ao poema, que não o menciona.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que repete parte do poema, mas acrescenta ou altera informações sobre o que ocorreu após a chuva.
O aluno confunde a ordem dos acontecimentos e a descrição da terra, achando que a terra secou e que a flor apareceu antes do sol, quando o poema diz o contrário.
Raio-X da questão
Localização de informações explícitas
diagnostico
Leitura de frases curtas · Compreensão de sequência temporal
Revise como localizar informações explícitas e acompanhar a sequência dos acontecimentos em um poema.
O aluno pode escolher uma alternativa que repete parte do poema, mas acrescenta ou altera informações sobre o que ocorreu após a chuva.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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