Narrativa sobre gerações de trabalhadores no polo industrial de Manaus: há quase cinco décadas, famílias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Narrativa sobre gerações de trabalhadores no polo industrial de Manaus: há quase cinco décadas, famílias migrantes do Nordeste chegaram atraídas pelas fábricas eletroeletrônicas. A primeira geração enfrentou jornadas extensas e rigidez hierárquica. A segunda vivenciou terceirização e condições flexíveis, mas instáveis. Atualmente, jovens da terceira geração atuam em aplicativos de entrega, com rotinas precárias e autonomia limitada. Essas mudanças repercutem em valores familiares, expectativas de carreira e mobilidade social. A partir do texto-base, construa um conjunto de perguntas de entrevista que permita investigar os impactos intergeracionais das transformações laborais sobre as perspectivas de mobilidade social.
- A) Proposta de questionário fechado com alternativas predeterminadas sobre satisfação no emprego
- B) Estrutura de análise documental de contratos de trabalho sem depoimentos dos trabalhadores
- C) Sugestão de coletar dados estatísticos de rendimento médio sem entrevistas qualitativas
- D) Roteiro de observação das condições físicas dos locais de trabalho sem envolver relatos pessoais
- E) Como era o trabalho de cada geração? Que planos de carreira tinham? Que chances de melhorar de vida perceberam?
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a construção de perguntas de entrevista (método qualitativo) para investigar impactos intergeracionais das transformações laborais sobre as perspectivas de mobilidade social, a partir de um texto-base sobre três gerações de trabalhadores do polo industrial de Manaus.
- Resolvendo por conta própria, procuro a alternativa que seja, de fato, um roteiro de entrevista, isto é, perguntas abertas que captem relatos das três gerações sobre trabalho, carreira e mobilidade. A alternativa E apresenta exatamente isso: pergunta sobre o trabalho de cada geração, os planos de carreira e as chances de melhora de vida percebidas, cobrindo a comparação entre gerações e a dimensão da mobilidade social.
- As demais alternativas não atendem ao pedido. A alternativa A propõe um questionário fechado sobre satisfação, o que restringe o relato e não investiga mobilidade intergeracional. A alternativa B usa análise documental de contratos, sem depoimentos dos trabalhadores, o que contraria o objetivo de investigar perspectivas. A alternativa C foca em dados estatísticos de rendimento, sem entrevistas qualitativas, deixando de captar valores e expectativas. A alternativa D sugere observar condições físicas dos locais de trabalho, sem relatos pessoais, o que não permite acessar perspectivas de mobilidade.
- Conclusão: a alternativa E é a única que descreve perguntas de entrevista com foco nos impactos intergeracionais e na mobilidade social, em coincidência com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione as mudanças nas formas de trabalho às experiências e expectativas de cada geração.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que pesquisa social se faz melhor com questões fechadas e padronizadas, por serem mais fáceis de aplicar e analisar, sem perceber que o objetivo é captar percepções e trajetórias.
Por que engana: Escolher uma alternativa baseada apenas em dados quantitativos ou observação, sem relatos dos trabalhadores, ou formular perguntas que não comparem as experiências e perspectivas entre gerações.
O aluno pode ter associado 'investigar transformações laborais' apenas a documentos formais, como contratos, ignorando que o enunciado exige ouvir os próprios trabalhadores sobre suas perspectivas.
O aluno pode ter confundido mobilidade social com renda, achando que dados de rendimento médio bastam para responder sobre perspectivas e valores, sem a necessidade de entrevistas qualitativas.
O aluno pode ter pensado que as transformações laborais se revelam principalmente nas condições físicas do ambiente, desconsiderando que o enunciado fala de valores, expectativas e percepções, que exigem relatos pessoais.
As perguntas solicitam relatos comparáveis sobre o trabalho, as expectativas de carreira e as possibilidades de mobilidade social nas diferentes gerações.
Raio-X da questão
Transformações laborais intergeracionais
avaliacao
Mobilidade social e trabalho · Métodos de entrevista qualitativa
Revise mobilidade social, precarização do trabalho e entrevistas qualitativas.
Escolher uma alternativa baseada apenas em dados quantitativos ou observação, sem relatos dos trabalhadores, ou formular perguntas que não comparem as experiências e perspectivas entre gerações.
mundo_trabalho
pensamento_critico
historico
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