Por que as folhas das plantações próximas às fábricas perdem viço mais rápido? Agricultores da região Alpha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que as folhas das plantações próximas às fábricas perdem viço mais rápido? Agricultores da região Alpha relataram que, nos últimos cinco anos, a chuva apresentou pH médio de 4,2, contra pH 5,6 do período anterior à instalação das indústrias. Amostras do solo indicado apresentaram aumento na concentração de sulfatos solúveis em 40% e queda de 20% no rendimento das culturas. As empresas locais utilizam combustão de carvão com elevado teor de enxofre, liberando quantidades significativas de dióxido de enxofre (SO2) na atmosfera. Observou-se também corrosão acelerada em estruturas metálicas e redução de organismos indicadores de solo saudável. Analise o texto e identifique qual processo do ciclo do enxofre foi intensificado pela atividade industrial descrita.
- A) Lixiviação natural de sulfatos para rios
- B) Fixação biológica de sulfato no solo
- C) Deposição seca de dióxido de enxofre
- D) Formação de chuva ácida
- E) Emissão de sulfeto de hidrogênio por bactérias
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve chuva com pH médio de 4,2 (mais ácida que o pH 5,6 de antes), aumento de sulfatos no solo, queda no rendimento das culturas, corrosão acelerada e liberação de dióxido de enxofre (SO2) pela queima de carvão rico em enxofre.
- O SO2 liberado reage com a água e o oxigênio da atmosfera, formando ácido sulfúrico e sulfuroso. Esses ácidos caem com a chuva, que fica mais ácida. Esse processo é a formação de chuva ácida, que o texto mostra como intensificado pela indústria.
- Os sulfatos no solo e a corrosão são efeitos posteriores dessa chuva ácida e das deposições de poluentes, mas o processo do ciclo do enxofre que foi intensificado diretamente é a formação de chuva ácida.
- Alternativa A está errada, pois a lixiviação natural ocorre sem intervenção industrial e o texto não descreve arraste de sulfatos para rios.
- Alternativa B está errada, pois a fixação biológica de sulfato é um processo de absorção por seres vivos e não é o foco do texto.
- Alternativa C está errada, pois a deposição seca de SO2 é apenas uma das formas de deposição e o enunciado destaca a chuva ácida como consequência.
- Alternativa E está errada, pois a emissão de sulfeto de hidrogênio por bactérias é um processo natural de decomposição anaeróbica, que não é citado no texto.
- Portanto, o gabarito oficial D está correto, pois a formação de chuva ácida é o processo intensificado pela atividade industrial descrita.
💡 Dica: Analise os efeitos da emissão de SO2 e o impacto no pH da chuva para identificar o processo do ciclo do enxofre.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o aumento de sulfatos no solo ao arraste natural de sais para os rios, ignorando que o texto trata de poluição atmosférica industrial.
O aluno acredita que os sulfatos aumentados no solo foram fixados pelos organismos, confundindo o acúmulo de sulfato por poluição com absorção biológica.
O aluno percebe a presença de SO2 na atmosfera e pensa que basta a deposição seca desse gás, sem reconhecer a reação que gera a chuva ácida.
Por que engana: Confundir deposição seca de SO2 com formação de chuva ácida ou interpretar incorretamente o impacto do pH na chuva.
A queima de combustível com SO2 leva à oxidação atmosférica e à formação de H2SO4, reduzindo o pH da chuva.
O aluno associa enxofre na natureza à produção de sulfeto de hidrogênio por bactérias do solo, ignorando que o texto descreve emissão de SO2 pela queima de carvão.
Raio-X da questão
ciclo do enxofre e chuva ácida
diagnostico
ciclo do enxofre · chuva ácida
Estude o ciclo do enxofre e os processos que levam à formação da chuva ácida.
Confundir deposição seca de SO2 com formação de chuva ácida ou interpretar incorretamente o impacto do pH na chuva.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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