— Professora, por que a das gotas após a erupção parecia tão ácida? Leandro questionou enquanto analisavam a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, por que a das gotas após a erupção parecia tão ácida? Leandro questionou enquanto analisavam a chuva coletada na estação local. Em uma semana, o pH registrou 5,6 antes da erupção, 4,2 no dia seguinte e 3,8 em área industrial próxima. A docente explicou que, além de gases vulcânicos, a queima de combustíveis fósseis libera SO2 na atmosfera. Esse gás se transforma em H2SO4, provocando chuva ácida que danifica vegetação e solos. Leandro então perguntou como cada pessoa poderia agir para reduzir esse impacto no ciclo do enxofre. Com base no texto, qual ação individual reduz diretamente a entrada de compostos de enxofre na atmosfera e atenua a acidez da chuva?
- A) Plantar árvores nativas em área urbana para aumentar a absorção de dióxido de carbono.
- B) Utilizar carvão vegetal de origem ilegal para substituir combustíveis fósseis.
- C) Implementar filtros de calcário nas calhas para neutralizar a chuva ácida antes do escoamento.
- D) Reduzir o uso de veículos com motor a combustão em deslocamentos diários.
- E) Captar água da chuva com calhas para diminuir o contato das plantas com água ácida.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o SO2, liberado sobretudo pela queima de combustíveis fósseis, se transforma em H2SO4 e gera a chuva ácida. Logo, a ação que reduz diretamente a entrada de compostos de enxofre na atmosfera é diminuir a queima desses combustíveis.
- Veículos com motor a combustão queimam derivados de petróleo e liberam gases poluentes, entre eles compostos de enxofre. Ao reduzir o uso desses veículos nos deslocamentos diários, a pessoa diminui a emissão desses gases na origem, o que atenua a acidez da chuva. Por isso a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque plantar árvores aumenta a absorção de dióxido de carbono, que não é o gás responsável pela chuva ácida, e não reduz a emissão de SO2.
- A alternativa B está errada porque o carvão vegetal de origem ilegal continua sendo uma fonte de queima, além de ser ilegal, e não garante redução de poluentes sulfurados.
- A alternativa C está errada porque o calcário nas calhas neutraliza a água depois que ela já caiu, sem impedir a formação do SO2 e do H2SO4 na atmosfera.
- A alternativa E está errada porque captar água da chuva não altera a acidez da chuva que cai e não diminui a emissão de compostos de enxofre.
- Conclusão: a ação que atua na causa, reduzindo a queima de combustíveis fósseis, é a que atende ao enunciado.
💡 Dica: Identifique a fonte de enxofre e ações para reduzir sua emissão.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o dióxido de carbono com o dióxido de enxofre e acredita que qualquer árvore plantada resolve a poluição atmosférica relacionada à chuva ácida.
Por que engana: Confundir ações que neutralizam a chuva com aquelas que reduzem a emissão de poluentes.
O aluno supõe que o carvão vegetal é uma alternativa limpa aos combustíveis fósseis, sem considerar que sua queima também libera poluentes e que a origem ilegal não resolve o problema.
O aluno acredita que a neutralização da água da chuva nas calhas equivale a reduzir a formação de chuva ácida, sem perceber que a ação ocorre depois da poluição ter sido emitida.
Diminuir o uso de motor a combustão reduz emissões de SO2, principal precursor da chuva ácida.
O aluno pensa que evitar o contato das plantas com a água ácida reduz a emissão de compostos de enxofre, quando na verdade a ação não altera a origem do problema nem a acidez da chuva.
Raio-X da questão
chuva ácida e fontes de enxofre
diagnostico
reação química do dióxido de enxofre · formação de ácidos na atmosfera
estude fontes de poluentes atmosféricos e chuva ácida
Confundir ações que neutralizam a chuva com aquelas que reduzem a emissão de poluentes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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