— Hoje, na roda de brincadeiras, cada criança experimentou um desafio diferente. Primeiro, Lara lançou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
— Hoje, na roda de brincadeiras, cada criança experimentou um desafio diferente. Primeiro, Lara lançou saquinhos de areia para derrubar pinos coloridos no quintal, mirando com cuidado. Em seguida, Kauã chutou uma bola pequena em mini-gol de madeira, ajustando a força do pé. Por fim, Sofia bateu em um balão com uma raquete de plástico, controlando o movimento para manter o balão no ar e atingir um alvo desenhado no chão. As atividades ocorreram sob orientação leve da professora, para que cada criança percebesse como direcionar o objeto e alcançasse seu alvo. Analise o texto-base e identifique qual elemento comum às três brincadeiras favorece a precisão no direcionamento do objeto durante a prática motora?
- A) Variar a intensidade do esforço físico
- B) Manter ritmo constante de execução
- C) Utilizar o apoio de colegas
- D) Adaptar a configuração do espaço
- E) Ajustar a direção do movimento do objeto
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o que cada criança faz com o objeto. Lara lança saquinhos de areia mirando com cuidado. Kauã chuta a bola ajustando a força do pé. Sofia bate no balão com a raquete controlando o movimento para mantê-lo no ar e atingir o alvo. Passo 2: Pergunte-se o que as três ações têm em comum e que favorece a precisão no direcionamento. Em todas, a criança controla por onde o objeto vai: a mira de Lara, o chute de Kauã e o controle da raquete de Sofia servem para levar o objeto ao alvo. Isso corresponde à alternativa E, ajustar a direção do movimento do objeto. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A é verdadeira só para Kauã, pois a força não é o ponto central de Lara nem de Sofia. A alternativa B não aparece no texto, que não fala em ritmo constante e sim em controle do movimento. A alternativa C está errada porque cada criança experimentou o desafio individualmente, e a professora apenas orientou de forma leve. A alternativa D trata do espaço (quintal, mini-gol, alvo no chão), que muda de uma brincadeira para outra e não é o elemento comum que favorece a precisão. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois o elemento comum às três brincadeiras é o ajuste da direção do movimento do objeto.
💡 Dica: Identifique o elemento comum que influencia a precisão no direcionamento do objeto.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que Kauã ajusta a força do pé e generaliza essa ideia para as outras crianças, achando que variar a intensidade do esforço é o fator comum. Não observa que Lara e Sofia dependem sobretudo da mira e do controle do movimento.
Por que engana: Confundir ajuste da direção do movimento com manter ritmo ou variar esforço físico, levando a escolha de alternativas incorretas.
O aluno associa o controle contínuo da raquete de Sofia, para manter o balão no ar, a um ritmo constante de execução. Confunde regularidade do movimento com direcionamento preciso do objeto.
O aluno confunde a orientação leve da professora com apoio de colegas, supondo que as crianças se ajudam nas brincadeiras. O texto diz que cada criança experimentou um desafio diferente e individualmente.
O aluno considera o espaço das atividades (quintal, mini-gol, alvo desenhado no chão) como fator comum que favorece a precisão. Esses cenários mudam de uma brincadeira para outra e não explicam o direcionamento do objeto.
O texto destaca que em todas as atividades as crianças “mirando”, “ajustando a força” e “controlando o movimento” orientam a direção do objeto ao alvo.
Raio-X da questão
direcionamento movimento objeto
diagnostico
coordenação motora básica · controle de força e movimento
Estude como ajustar a direção do movimento para melhorar a precisão motora.
Confundir ajuste da direção do movimento com manter ritmo ou variar esforço físico, levando a escolha de alternativas incorretas.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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