Uma pesquisa recente revela que, nos últimos dois anos, o número de hortas comunitárias em áreas urbanas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa recente revela que, nos últimos dois anos, o número de hortas comunitárias em áreas urbanas dobrou. Municípios de diferentes regiões investiram em terrenos públicos e capacitação de voluntários para o cultivo coletivo. Além de produzir verduras e hortaliças, esses espaços têm sido palco de oficinas de compostagem e de educação ambiental. Como consequência, observou-se redução de resíduos orgânicos encaminhados a aterros sanitários e fortalecimento dos vínculos entre vizinhos. Especialistas destacam que, ao reunir pessoas em torno da agricultura urbana, as hortas comunitárias contribuem também para melhorar a segurança alimentar e promover hábitos alimentares mais saudáveis. Analise o texto-base e identifique o fato central da notícia e uma de suas decorrências.
- A) O aumento do número de hortas comunitárias em áreas urbanas e a redução de resíduos orgânicos enviados a aterros.
- B) O papel dos especialistas em destacar segurança alimentar e a criação de hortas comunitárias.
- C) A capacitação de voluntários para cultivo coletivo e o fortalecimento de vínculos entre vizinhos.
- D) O cultivo de verduras e hortaliças em terrenos públicos e o incentivo a hábitos alimentares saudáveis.
- E) O investimento de municípios em educação ambiental e a promoção de oficinas de compostagem.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O fato central do texto está no início: o número de hortas comunitárias em áreas urbanas dobrou nos últimos dois anos. Passo 2: A decorrência pedida deve ser um efeito que o próprio texto apresenta como consequência. O texto diz, com essa palavra, que se observou redução de resíduos orgânicos encaminhados a aterros sanitários. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses dois elementos: o aumento das hortas (fato central) e a redução de resíduos orgânicos enviados a aterros (consequência). Passo 4: A alternativa B está errada, pois trata da opinião dos especialistas, que é um comentário e não o fato central da notícia. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a capacitação de voluntários é um meio usado pelos municípios, e o fortalecimento de vínculos é uma consequência, mas não é o fato central. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o cultivo é uma atividade e a melhora dos hábitos alimentares é apenas uma possibilidade apontada pelos especialistas, não um fato observado. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o investimento e as oficinas de educação ambiental e compostagem são detalhes das hortas, e não o fato central nem uma decorrência destacada no texto. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Identifique o fato principal e uma consequência mencionada no texto.
Alternativa por alternativa
Resume o fato central (dobro das hortas) e menciona a decorrência direta (redução de resíduos).
O aluno tomou a fala dos especialistas como se fosse o fato principal da notícia, confundindo opinião de terceiros com a informação central.
Por que engana: Confundir detalhes secundários com o fato central ou escolher alternativas que misturam informações não relacionadas diretamente.
O aluno considerou a capacitação de voluntários como fato central, quando ela é apenas um dos meios de investimento citados, e tratou o vínculo entre vizinhos como se fosse o fato principal.
O aluno confundiu uma possibilidade levantada por especialistas (melhora dos hábitos alimentares) com um resultado já observado, e tratou o cultivo como o fato central.
O aluno se prendeu a detalhes secundários do texto, como investimento e oficinas de compostagem e educação ambiental, sem identificar o fato principal nem a consequência destacada.
Raio-X da questão
interpretação de texto e inferência
diagnostico
compreensão de texto · identificação de fatos e consequências
prática de identificação de ideias principais e secundárias em textos
Confundir detalhes secundários com o fato central ou escolher alternativas que misturam informações não relacionadas diretamente.
pensamento_critico
cotidiano
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