Na primeira metade do século XVI, em regiões que hoje correspondem ao território do Peru, comunidades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na primeira metade do século XVI, em regiões que hoje correspondem ao território do Peru, comunidades ameríndias enfrentaram a imposição do sistema de encomienda pelos colonizadores espanhóis. Sob trabalho forçado em minas e plantações, muitos indígenas fugiram para áreas montanhosas, onde mantiveram hábitos e língua nativa. Documentos da época registram que, mesmo sob ameaça de punições, grupos organizaram pequenos núcleos em vales isolados e realizaram uprisings esporádicos contra patrões espanhóis, preservando práticas agrícolas tradicionais e saberes cerimoniais. Analise o texto e identifique qual prática descrita no texto representa uma forma de resistência ameríndia à conquista europeia.
- A) A manutenção da língua nativa
- B) A realização de cerimônias em vales isolados
- C) A fuga de indígenas para áreas montanhosas
- D) O trabalho em minas e plantações
- E) A adoção de práticas agrícolas tradicionais
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a prática do texto que representa resistência à conquista europeia. Ao ler, percebo que a resistência aparece em ações concretas de recusa e distanciamento do domínio espanhol. Passo 2: A fuga de indígenas para áreas montanhosas é a ação mais direta de resistência descrita: os indígenas escapavam do trabalho forçado da encomienda e se afastavam do controle dos colonizadores. Passo 3: A alternativa A (manutenção da língua nativa) também preserva a cultura, mas o texto a apresenta como consequência da fuga, e não como ato de enfrentamento. Passo 4: A alternativa B (cerimônias em vales isolados) descreve onde e como se preservavam saberes, sem ser o ato central de confronto. Passo 5: A alternativa D (trabalho em minas e plantações) é justamente a imposição colonial que gerou a resistência, e não uma reação a ela. Passo 6: A alternativa E (práticas agrícolas tradicionais) mostra continuidade cultural, mas o texto não a destaca como enfrentamento. Passo 7: Concluo que a resposta é C. Registro que o texto menciona outras formas de preservação cultural que também poderiam ser vistas como resistência, por isso a questão depende de identificar a ação mais evidente de recusa ao sistema, que é a fuga. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Identifique no texto a ação que demonstra resistência à dominação espanhola.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que preservar a língua não é resistência por ser algo cotidiano e silencioso, sem confronto aberto.
Por que engana: Confundir trabalho forçado com resistência ou interpretar práticas culturais como resistência direta.
O aluno pode confundir o local onde as práticas aconteciam com a própria forma de resistência, tomando o cenário pelo ato.
Descreve recusa ao trabalho forçado e busca de território livre, evidenciando resistência.
O aluno pode entender que, como o trabalho forçado aparece no texto, ele é uma reação indígena, quando na verdade é a imposição colonial.
O aluno pode considerar que manter práticas tradicionais é apenas continuidade cultural e não um ato de enfrentamento à conquista.
Raio-X da questão
resistência ameríndia conquista
diagnostico
colonização europeia América · sistemas coloniais antigos
Estude formas de resistência indígena à colonização europeia.
Confundir trabalho forçado com resistência ou interpretar práticas culturais como resistência direta.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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