Por que permitimos que notificações determinem nosso dia escolar? Muitas vezes, alunos trocam a atenção das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que permitimos que notificações determinem nosso dia escolar? Muitas vezes, alunos trocam a atenção das aulas por mensagens instantâneas, interrompendo o raciocínio e prejudicando o aprendizado. Embora defendam que o celular facilite pesquisas e comunicações rápidas, esses benefícios não compensam a dispersão constante. A meu ver, é imprescindível que as escolas restrinjam o uso de smartphones durante o período letivo. Essa medida não só reduz distrações, mas também estimula a interação presencial e a concentração nas atividades propostas pelos professores. Somente assim poderemos garantir que o ambiente de ensino favoreça o crescimento intelectual dos estudantes. Analise o texto-base e identifique qual trecho expressa diretamente a opinião do autor sobre o uso de smartphones na escola.
- A) Essa medida não só reduz distrações, mas também estimula a interação presencial e a concentração nas atividades propostas pelos professores.
- B) Muitas vezes, alunos trocam a atenção das aulas por mensagens instantâneas, interrompendo o raciocínio e prejudicando o aprendizado.
- C) Embora defendam que o celular facilite pesquisas e comunicações rápidas, esses benefícios não compensam a dispersão constante.
- D) A meu ver, é imprescindível que as escolas restrinjam o uso de smartphones durante o período letivo.
- E) Por que permitimos que notificações determinem nosso dia escolar?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho que expressa diretamente a opinião do autor sobre o uso de smartphones na escola. Opinião explícita aparece geralmente com marcas de subjetividade, como verbos de juízo de valor, expressões como 'a meu ver' e adjetivos avaliativos.
- Ao analisar o texto, o trecho 'A meu ver, é imprescindível que as escolas restrinjam o uso de smartphones durante o período letivo' declara de forma direta o ponto de vista do autor (expressão 'a meu ver') e propõe uma medida sobre o tema, o que caracteriza opinião explícita.
- As demais alternativas não expressam a opinião do autor diretamente:
- A) Apresenta os efeitos ou consequências da medida, mas sem marca explícita de juízo pessoal do autor, funcionando como argumento de apoio.
- B) Descreve um comportamento observado dos alunos (fato geral), sem marcar o ponto de vista do autor.
- C) Relata o argumento de outras pessoas ('defendam que...') e, em seguida, a visão contrária do autor sobre os benefícios; é uma concessão, não a opinião central declarada.
- E) É uma pergunta retórica que introduz o tema, sem apresentar posicionamento definido.
- Portanto, a alternativa D é a que expressa diretamente a opinião do autor, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a frase que expressa claramente a opinião do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a apresentação de consequências positivas da medida com a própria opinião do autor, ignorando que o trecho é argumento de sustentação e não marca explícita de juízo pessoal.
Por que engana: O aluno pode confundir fatos apresentados com a opinião do autor, escolhendo trechos que descrevem situações em vez de expressar juízo de valor.
O aluno acredita que descrever um problema real (alunos distraídos com mensagens) já equivale a expressar uma opinião, sem perceber que é apenas um fato apresentado.
O aluno se prende ao julgamento final 'esses benefícios não compensam' e não percebe que a frase começa citando a visão de terceiros, o que a torna uma concessão e não a posição central do autor.
Apresenta “A meu ver”, expressão que revela a opinião pessoal do autor sobre a restrição.
O aluno toma a pergunta retórica de abertura como posicionamento, mas perguntas que apenas introduzem o tema não revelam uma tese definida.
Raio-X da questão
opinião do autor texto
diagnostico
interpretação de texto
estudo de textos e identificação de opinião
O aluno pode confundir fatos apresentados com a opinião do autor, escolhendo trechos que descrevem situações em vez de expressar juízo de valor.
pensamento_critico
cotidiano
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