Dados ilustrativos: Segundo levantamento dos alunos do programa Jovens Pesquisadores, 72% dos habitantes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de diferentes tipos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Segundo levantamento dos alunos do programa Jovens Pesquisadores, 72% dos habitantes de Porto Alegre nunca souberam da presença de microalgas na orla do Guaíba. Para divulgar esses resultados em um vlog científico, os estudantes elaboraram um roteiro que combina explicações com linguagem acessível. No texto, surgem expressões como “imagine que você esteja...”, analogias como “é como se uma lente de aumento ambiental revelasse...” e o uso de perguntas diretas ao público. Também evitam jargões e fornecem exemplos do cotidiano para tornar a pesquisa mais atraente ao público leigo. Analise o texto-base e identifique qual estratégia adotada pelos estudantes aproxima o público leigo do tema científico.
- A) A adoção de analogias que relacionam o fenômeno a objetos familiares
- B) A presença de termos em inglês para conferir atualidade
- C) O emprego de expressões técnicas sem explicação
- D) O uso de voz passiva para dar formalidade ao conteúdo
- E) A utilização de números percentuais para evidenciar dados quantitativos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique os recursos que os estudantes usaram para falar com o público leigo: expressões de convite como “imagine que você esteja...”, analogias como “é como se uma lente de aumento ambiental revelasse...”, perguntas diretas ao público, ausência de jargões e exemplos do cotidiano.
- Pergunte-se qual estratégia aproxima o leigo do tema científico. A resposta está na comparação com algo conhecido: a analogia relaciona um fenômeno desconhecido (microalgas na orla do Guaíba) a objetos familiares (uma lente de aumento), o que facilita a compreensão e torna a pesquisa mais atraente.
- Verifique as alternativas erradas. B) termos em inglês não são citados no texto e, mesmo que aparecessem, não explicariam o tema ao leigo. C) expressões técnicas sem explicação vão contra o texto, que diz que os estudantes evitam jargões. D) voz passiva para dar formalidade seria o oposto da linguagem acessível descrita. E) números percentuais aparecem no levantamento, mas o texto não destaca esse recurso como estratégia de divulgação; o 72% é um dado, não um recurso de aproximação.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a estratégia que facilita a compreensão do público leigo.
Alternativa por alternativa
As analogias com objetos cotidianos tornam conceitos científicos mais compreensíveis e aproximam o público leigo.
O aluno pode supor que termos estrangeiros tornam o conteúdo mais atual e, portanto, mais atraente, sem perceber que o texto não menciona esse recurso.
Por que engana: Confundir o uso de termos técnicos ou jargões com estratégias de aproximação do público.
O aluno pode entender que termos técnicos aumentam a credibilidade científica, ignorando que a questão afirma que os estudantes evitam jargões para atingir o leigo.
O aluno pode associar a voz passiva à seriedade científica e supor que ela ajuda a aproximar o público, quando o texto descreve o oposto: uma linguagem direta e conversacional.
O aluno pode confundir a presença de dados numéricos no texto com a estratégia de linguagem usada para aproximar o público, tomando o levantamento de 72% como recurso de divulgação.
Raio-X da questão
estratégias de comunicação científica
diagnostico
compreensão de texto
estude formas de tornar textos científicos acessíveis
Confundir o uso de termos técnicos ou jargões com estratégias de aproximação do público.
pensamento_critico
cientifico
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