Por que nosso lanche vale tão pouco? O texto acima critica o cardápio da cantina escolar, destacando que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que nosso lanche vale tão pouco? O texto acima critica o cardápio da cantina escolar, destacando que, embora o preço seja acessível, a qualidade nutricional é questionável. Segundo o autor, somos envolvidos por uma "explosão de cores artificiais" e um "banquete de calorias vazias" que sacrifica vitaminas em prol do lucro. Ele alerta que escolhas assim afetam o rendimento dos estudantes e convoca a comunidade a exigir combinações mais equilibradas. Analise o texto-base e identifique qual recurso persuasivo empregado no título reforça a tese sobre a qualidade do lanche escolar?
- A) Emprego da intertextualidade com expressões populares para aproximar o público
- B) Emprego da aliteração em "cores artificiais" como recurso sonoro
- C) Emprego da antítese entre "lanche" e "banquete" para criar contraste
- D) Emprego da metáfora "banquete de calorias vazias" para impactar o leitor
- E) Emprego da pergunta retórica como estratégia de engajamento
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o recurso presente no título. O título 'Por que nosso lanche vale tão pouco?' é uma frase interrogativa que não pede uma resposta objetiva. O leitor é levado a refletir e a se posicionar, o que caracteriza uma pergunta retórica.
- Verifique se a pergunta reforça a tese. A tese do texto é que a qualidade nutricional do lanche da cantina é questionável, apesar do preço acessível. A pergunta do título já sugere que o lanche tem pouco valor, o que antecipa essa crítica e engaja o leitor a acompanhar a argumentação.
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente esse recurso, por isso é a correta. Alternativas erradas: A) não há expressão popular no título, que é uma pergunta direta; B) a aliteração em 'cores artificiais' está no corpo do texto e não no título, e não é o recurso do título; C) 'lanche' e 'banquete' aparecem no texto como contraste, mas não estão no título; D) a metáfora 'banquete de calorias vazias' também está no corpo do texto, não no título.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto: o título usa uma pergunta retórica para engajar o leitor e introduzir a tese sobre a qualidade do lanche escolar.
💡 Dica: Identifique o recurso persuasivo no título que reforça a tese do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir qualquer linguagem informal ou coloquial com intertextualidade e supor que o título retoma um provérbio ou expressão popular conhecida.
O aluno pode lembrar da expressão 'cores artificiais' do corpo do texto e tomar a repetição do som do c e do r como aliteração que estaria no título, sem verificar que o título não contém esse recurso.
O aluno pode perceber a oposição entre 'lanche' e 'banquete' e supor que ela aparece no título, quando esses termos estão no corpo do texto e o título não tem antítese.
O aluno pode associar qualquer expressão figurada à ideia de recurso persuasivo do título e escolher a metáfora de 'banquete de calorias vazias', que está no desenvolvimento do texto e não no título.
Por que engana: Confundir diferentes recursos persuasivos, como metáfora e pergunta retórica, ao analisar o título.
A pergunta retórica no título provoca reflexão e reforça a crítica ao lanche escolar.
Raio-X da questão
recurso persuasivo em texto
diagnostico
figuras de linguagem básicas · recursos retóricos em textos
estude figuras de linguagem e recursos retóricos
Confundir diferentes recursos persuasivos, como metáfora e pergunta retórica, ao analisar o título.
pensamento_critico
cotidiano
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