Na biblioteca, Maria ficou em dúvida entre um romance histórico impresso e um livro digital de fantasia. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca, Maria ficou em dúvida entre um romance histórico impresso e um livro digital de fantasia. Ela disse: “Escolhi o livro digital porque gosto de cenários imaginários e personagens mágicos”. Maria também percebeu que o livro tinha linguagem acessível, ritmo rápido e boas avaliações. Qual foi o motivo da escolha de Maria?
- A) Gostar de cenários imaginários e personagens mágicos.
- B) Escolher um livro disponível em formato digital.
- C) Ver boas avaliações de outros leitores.
- D) Perceber ritmo rápido na história de fantasia.
- E) Encontrar linguagem acessível no livro digital.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o motivo da escolha de Maria. Ela declara diretamente a razão: "Escolhi o livro digital porque gosto de cenários imaginários e personagens mágicos". Passo 2: Essa frase usa a conjunção "porque", que introduz a causa da escolha, e a alternativa A reproduz exatamente esse motivo. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o fato de o livro ser digital é apenas uma característica do material, não a razão que Maria apresentou. Passo 4: A alternativa C está errada, pois as boas avaliações são uma observação que Maria fez sobre o livro, mas ela não as citou como motivo da escolha. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o ritmo rápido também foi percebido por ela como qualidade do livro, sem ser apresentado como causa da decisão. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a linguagem acessível é outra qualidade observada, mas não foi indicada como motivo principal da escolha. Passo 7: Portanto, o motivo declarado por Maria é gostar de cenários imaginários e personagens mágicos, o que confirma o gabarito A.
💡 Dica: Identifique a justificativa que conecta as preferências de Maria ao livro digital.
Alternativa por alternativa
Maria afirmou diretamente que escolheu o livro digital por gostar de cenários imaginários e personagens mágicos. As outras informações apenas apresentam características do livro.
O aluno pode ter tomado o formato digital como o motivo central, por ser a palavra que aparece na frase inicial da escolha. Ele não distingue o meio em que o livro está disponível do conteúdo que motivou a decisão.
O aluno pode ter supervalorizado as boas avaliações, que aparecem no final do texto como informação relevante. Ele não percebe que o texto apenas registra essa qualidade, sem dizer que ela causou a escolha.
O aluno pode ter associado o ritmo rápido ao gosto pela história, confundindo uma qualidade observada com a causa declarada da escolha. Ele não separa a percepção de Maria sobre o livro da justificativa que ela deu.
Por que engana: Escolher alternativas que mencionam aspectos irrelevantes para a preferencia de Maria, como autor ou formato, sem relacionar ao texto.
O aluno pode ter pensado que a linguagem acessível foi o fator decisivo, por ser a primeira qualidade citada depois da dúvida entre os livros. Ele não nota que Maria apresenta esse aspecto como mais um atributo, e não como o motivo informado.
Raio-X da questão
preferencias de leitura e justificativa
avaliacao
generos literarios basicos · caracteristicas de narrativas
estilos literarios e caracteristicas de generos
Escolher alternativas que mencionam aspectos irrelevantes para a preferencia de Maria, como autor ou formato, sem relacionar ao texto.
pensamento_critico
cotidiano
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