Na aula de História, a turma leu que, no século XIX, áreas de cerrado foram derrubadas para plantar café. Sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de História, a turma leu que, no século XIX, áreas de cerrado foram derrubadas para plantar café. Sem a vegetação, a chuva levou parte da terra fértil e abriu sulcos no chão. Qual foi a consequência dessa mudança?
- A) Perda de terra fértil
- B) Maior produção de café
- C) Menos água das chuvas
- D) Mais vegetação nativa
- E) Proteção da terra fértil
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve que as áreas de cerrado foram derrubadas para plantar café e que, sem a vegetação, a chuva levou parte da terra fértil e abriu sulcos no chão. Passo 2: A pergunta pede a consequência dessa mudança, e o próprio texto já informa o efeito: a terra fértil foi levada pela chuva. Passo 3: Portanto, a alternativa A, perda de terra fértil, é a correta. Passo 4: A alternativa B está errada porque a produção de café não é apresentada como consequência do desmatamento; o texto fala da derrubada para plantar, não de aumento de colheita. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não trata de falta de água; ele descreve a chuva atuando sobre o solo exposto, o que é um problema de erosão e não de escassez de água. Passo 6: A alternativa D está errada porque o desmatamento retira a vegetação nativa, e não a aumenta. Passo 7: A alternativa E está errada porque a ausência de vegetação deixa a terra desprotegida, o oposto de protegê-la. Passo 8: O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique no texto a consequência ambiental direta da derrubada da vegetação e exposição do solo.
Alternativa por alternativa
A retirada da vegetação deixou o solo exposto. A chuva carregou parte da terra fértil, causando erosão.
O aluno pode ter achado que derrubar a mata para plantar café gera diretamente mais café, confundindo a finalidade da derrubada com a consequência ambiental pedida na questão.
Por que engana: Confundir erosão do solo com outros problemas ambientais como salinização ou pragas, ou interpretar erroneamente aumento da retenção de água.
O aluno pode ter pensado que, sem vegetação, a água da chuva diminui, já que a pergunta trata de chuva; ele não percebeu que o texto mostra a chuva arrastando o solo, e não faltando.
O aluno pode ter invertido a relação de causa e efeito, imaginando que a derrubada de áreas de cerrado aumentaria a vegetação nativa, quando o texto indica justamente a retirada da vegetação.
O aluno pode ter lido a palavra fértil e associado a ideia de proteção, sem perceber que o texto descreve a terra exposta sendo levada pela chuva, o que é o contrário de proteção.
Raio-X da questão
erosão do solo
avaliacao
impactos ambientais da agricultura · vegetação nativa e solo
estude os impactos ambientais da derrubada da vegetação nativa e erosão do solo
Confundir erosão do solo com outros problemas ambientais como salinização ou pragas, ou interpretar erroneamente aumento da retenção de água.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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