Dados ilustrativos: Em um estudo de microclimas em região montanhosa, sensores registraram temperaturas no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em um estudo de microclimas em região montanhosa, sensores registraram temperaturas no vale e no topo da colina durante um dia típico de verão. Ao amanhecer, a média foi de 18°C no vale e 12°C no topo; às 14h, 30°C no vale e 24°C no topo; à noite, 20°C no vale e 15°C no topo. Paralelamente, estações meteorológicas indicaram que, entre dezembro e fevereiro, a umidade relativa variou de 80% a 60%, enquanto de junho a agosto os índices oscilaram entre 40% e 20%. Analise o texto-base e identifique qual elemento ilustra uma comparação de ritmos naturais em escalas espaciais distintas.
- A) diferença de temperatura entre noite e amanhecer no topo da colina
- B) amplitude térmica diária comparada entre vale e topo da colina
- C) oscilação de umidade relativa na estação seca de junho a agosto
- D) variação sazonal de umidade relativa entre dezembro e fevereiro
- E) variação diária de temperatura entre amanhecer e tarde no vale
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um elemento que compare ritmos naturais em escalas espaciais distintas. Isso significa comparar o mesmo tipo de ritmo (aqui, a variação diária de temperatura) em dois lugares diferentes (vale e topo da colina). Passo 2: A alternativa B compara a amplitude térmica diária (diferença entre a maior e a menor temperatura do dia) entre o vale e o topo. Os dados mostram que o vale vai de 18°C a 30°C (amplitude de 12°C) e o topo vai de 12°C a 24°C (amplitude de 12°C, com os valores de noite considerados à parte), permitindo essa comparação espacial no mesmo ritmo diário. Passo 3: A alternativa A está errada porque compara dois momentos (noite e amanhecer) em um único local, sem comparação espacial. Passo 4: A alternativa C está errada porque trata de um único elemento (umidade) em um único período sazonal, sem comparar lugares. Passo 5: A alternativa D está errada porque também analisa apenas uma variável em uma escala temporal sazonal, sem nenhuma comparação entre espaços. Passo 6: A alternativa E está errada porque descreve o ritmo diário apenas no vale, sem compará-lo com outro local. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a resolução feita independentemente.
💡 Dica: Compare as variações de temperatura entre o vale e o topo da colina para identificar a comparação de ritmos naturais.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde ritmo com diferença entre dois momentos e acredita que basta comparar horários distintos para haver comparação de ritmos. Ele ignora que o enunciado exige contrastar lugares diferentes.
Por que engana: Confundir variações diárias com variações sazonais ou não identificar a comparação espacial entre vale e topo.
Mostra comparação espacial da variação de temperatura no mesmo ciclo diário em dois pontos distintos.
O aluno se prende ao dado de umidade mais detalhado e acha que uma oscilação sazonal específica já é uma comparação. Não percebe que a alternativa analisa apenas um local e não contrasta escalas espaciais.
O aluno considera que uma variação sazonal de umidade ilustra ritmos naturais e confunde escala temporal com escala espacial. A alternativa não traz nenhuma comparação entre lugares.
O aluno identifica corretamente um ritmo diário, mas não percebe que a alternativa se limita ao vale, sem compará-lo ao topo. Falta atenção à exigência de duas escalas espaciais distintas.
Raio-X da questão
variação temperatura microclimas
avaliacao
interpretação de gráficos e tabelas · conceitos básicos de clima e tempo
estude variações térmicas e umidade em diferentes ambientes
Confundir variações diárias com variações sazonais ou não identificar a comparação espacial entre vale e topo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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