Manchete fictícia: A diversidade cultural de Vila Aurora reflete séculos de migrações Dados ilustrativos: No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: A diversidade cultural de Vila Aurora reflete séculos de migrações Dados ilustrativos: No final do século XIX, famílias oriundas da região do Minho, em Portugal, chegaram para trabalhar nas fazendas locais. Na década de 1930, migrantes de Minas Gerais se instalaram atraídos pela mineração. Nos anos 1980, famílias vindas do Nordeste enfrentaram secas severas e buscaram novas oportunidades. A partir de 2000, profissionais de São Paulo mudaram-se em busca de melhor qualidade de vida. Considere o texto-base. Identifique a informação que ilustra o fluxo migratório internacional que contribuiu para a formação de famílias no município.
- A) O aporte de profissionais paulistas no início dos anos 2000 em busca de qualidade de vida
- B) A manutenção de festas carnavalescas herdadas de tradições locais
- C) A chegada de famílias portuguesas do Minho no final do século XIX
- D) O fluxo de trabalhadores mineiros na década de 1930 impulsionado pela mineração
- E) O deslocamento de famílias nordestinas nos anos 1980 em decorrência de secas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a informação que ilustra um fluxo migratório internacional, ou seja, de pessoas vindas de outro país, e não de outra região do próprio Brasil.
- Nos dados, o único deslocamento que parte de outro país é o de famílias oriundas da região do Minho, em Portugal, no final do século XIX, que vieram trabalhar nas fazendas locais.
- A alternativa C descreve exatamente esse movimento: a chegada de famílias portuguesas do Minho no final do século XIX, o que corresponde ao critério de migração internacional.
- A alternativa A está errada porque trata de profissionais vindos de São Paulo, um deslocamento interno dentro do Brasil.
- A alternativa B está errada porque fala de festas carnavalescas, que são uma manifestação cultural e não um fluxo de pessoas.
- A alternativa D está errada porque descreve migrantes de Minas Gerais, um deslocamento interno entre estados brasileiros.
- A alternativa E está errada porque trata de famílias nordestinas, também um movimento interno dentro do Brasil, motivado pela seca.
- Assim, o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique qual alternativa indica migração internacional no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno considera qualquer migração recente como internacional, sem perceber que profissionais de São Paulo se deslocaram dentro do próprio país.
Por que engana: Confundir migração interna com migração internacional ao identificar o fluxo migratório.
O aluno confunde fluxo migratório com permanência de tradições culturais, associando a diversidade cultural à manutenção de festas, e não ao movimento de pessoas.
Esse evento provém de outro país (Portugal), configurando fluxo migratório internacional mencionado no texto-base.
O aluno pensa que todo deslocamento de trabalhadores para atividades econômicas como a mineração é internacional, ignorando que Minas Gerais fica dentro do Brasil.
O aluno foca na causa do deslocamento (seca) e não na origem geográfica, supondo que migrações motivadas por problemas climáticos sejam sempre internacionais.
Raio-X da questão
migração internacional e cultural
diagnostico
conceito de migração · tipos de migração
estude os tipos de migração e suas características
Confundir migração interna com migração internacional ao identificar o fluxo migratório.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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