— Olha, Luísa, usar resíduos da cozinha como 'moeda' para alimentar a horta é incrível! Explico: as cascas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Olha, Luísa, usar resíduos da cozinha como 'moeda' para alimentar a horta é incrível! Explico: as cascas de frutas e restos de vegetais se decompõem por ação de micro-organismos e voltam ao solo como nutrientes. Já a luz do sol, que chamamos de combustível para as plantas, entra nas folhas, produz glicose e sai em parte como calor, não retornando à fonte. Luísa pergunta: “Então os nutrientes voltam e a energia sai?” O vizinho responde: “Exato. Os nutrientes circulam entre solo e seres vivos várias vezes, mas a energia solar flui em uma direção e se dissipa.” Analise o texto-base e identifique a característica que ilustra corretamente a diferença entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em um ecossistema.
- A) A matéria flui em uma direção do solo para os consumidores, enquanto a energia circula entre todos os seres vivos
- B) A energia é reciclada pelos produtores e consumidores, enquanto a matéria sai do ecossistema como calor
- C) A matéria é criada pelas plantas e permanece acumulada, enquanto a energia solar retorna integralmente ao Sol
- D) A matéria recicla continuamente entre organismos e ambiente, enquanto a energia flui em uma só direção e é dissipada
- E) A energia é transformada pelos decompositores em nutrientes, enquanto a matéria é liberada ao ambiente como calor
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto-base contrasta dois processos. Os nutrientes das cascas e restos vegetais voltam ao solo por ação dos micro-organismos e circulam entre solo e seres vivos várias vezes. A energia solar entra nas folhas, é usada para produzir glicose e sai em parte como calor, sem retornar à fonte.
- Isso caracteriza o ciclo da matéria, que é cíclico e se recicla no ecossistema, e o fluxo de energia, que é unidirecional e se dissipa, geralmente na forma de calor.
- Analisando as alternativas. A alternativa A está errada porque inverte os conceitos: a matéria circula e a energia flui em uma direção. A alternativa B está errada porque inverte novamente: a energia não é reciclada e a matéria não sai como calor. A alternativa C está errada porque a matéria não é criada pelas plantas (elas a obtêm do solo e do ar) e a energia não retorna ao Sol. A alternativa E está errada porque decompositores transformam matéria orgânica em nutrientes, não energia, e a matéria não é liberada como calor.
- Portanto, a alternativa D é a correta, pois afirma exatamente que a matéria recicla continuamente entre organismos e ambiente, enquanto a energia flui em uma só direção e é dissipada.
💡 Dica: Compare o ciclo da matéria com o fluxo de energia conforme explicado no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu os conceitos, supondo que a matéria segue um caminho único do solo para os consumidores e que a energia circula entre os seres vivos.
Por que engana: Confundir o ciclo da matéria com o fluxo de energia, invertendo suas características principais.
O aluno acredita que a energia é reciclada pelos seres vivos e que a matéria se perde do ecossistema como calor, invertendo os papéis dos dois fluxos.
O aluno acredita que as plantas criam matéria e que a energia solar retorna ao Sol, ignorando que a matéria é reaproveitada e que a energia se perde como calor.
Correto: ciclo da matéria é cíclico e fluxo de energia é unidirecional com dissipação de calor.
O aluno entende que decompositores transformam energia em nutrientes e que a matéria sai do ambiente como calor, confundindo o papel dos decompositores e o destino do calor no ecossistema.
Raio-X da questão
ciclo da matéria e fluxo de energia
diagnostico
ciclos naturais da matéria · fluxo de energia em ecossistemas
Estude o ciclo da matéria e o fluxo de energia nos ecossistemas.
Confundir o ciclo da matéria com o fluxo de energia, invertendo suas características principais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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