Dados ilustrativos: Em um encontro pedagógico, professores exibiram o bilhete convencional e compararam com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em um encontro pedagógico, professores exibiram o bilhete convencional e compararam com o modelo de um aluno. Apresentaram o bilhete orientador: “São Paulo, 12 de março de 2026. À Sra. Fernanda, Informo que meu filho Carlos faltou à aula devido a um mal-estar. Atenciosamente, Maria Lima” Em seguida, mostraram a versão do aluno: “Fernanda, Meu filho Carlos esteve doente ontem e faltou à aula. Maria” Analise o texto-base e identifique qual convenção de escrita presente no bilhete orientador não aparece na versão do aluno.
- A) Pontuação após a saudação
- B) Uso de assinatura completa
- C) Uso de tratamento formal
- D) Indicação de local e data
- E) Presença de despedida formal
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Comparei as duas versões item por item. O bilhete orientador traz local e data (São Paulo, 12 de março de 2026), tratamento formal (À Sra. Fernanda), vírgula após a saudação, assinatura completa (Maria Lima) e despedida formal (Atenciosamente). A versão do aluno tem a vírgula após Fernanda, mas não tem local e data, não tem tratamento formal, não tem despedida formal e assina apenas Maria. Passo 2: A única convenção presente nas duas versões é a pontuação após a saudação, pois ambas usam vírgula depois do nome do destinatário. Por isso a alternativa A está descartada, pois ela aparece nos dois textos. Passo 3: A indicação de local e data (alternativa D) é a resposta que coincide com o gabarito. O aluno não registra cidade nem data, elementos típicos do bilhete convencional que situam o texto no tempo e no espaço. Passo 4: Ressalva sobre o item. As alternativas B, C e E também não aparecem na versão do aluno: a assinatura completa, o tratamento formal e a despedida formal estão ausentes. Logo, o texto-base admite mais de uma resposta. Mantenho D por ser o elemento mais característico do bilhete convencional e por ser o indicado no gabarito, mas a questão deveria pedir uma única convenção de forma mais precisa ou ter alternativas mutuamente exclusivas. Passo 5: Em resumo, A não serve porque aparece nas duas versões, e B, C e E também são ausências reais, o que torna o item ambíguo.
💡 Dica: Compare os elementos formais do bilhete orientador com a versão do aluno.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a vírgula após Fernanda está ausente no texto do aluno, ou não percebe que a pontuação após a saudação é usada nas duas versões.
Por que engana: Confundir elementos formais essenciais do bilhete, como data e local, com detalhes menos obrigatórios.
O aluno percebe que a assinatura do aluno é mais curta, mas não nota que as demais convenções também faltam, e acredita que a assinatura é a única diferença relevante.
O aluno acha que o vocativo Fernanda, seguido de vírgula, já cumpre a função de tratamento formal, sem reconhecer a forma À Sra. como marca de formalidade.
A versão do aluno omite a linha com local e data presente no bilhete orientador.
O aluno considera que a palavra Maria, usada como fecho, já constitui uma despedida, confundindo assinatura informal com despedida formal como Atenciosamente.
Raio-X da questão
convenções de escrita formal
diagnostico
estrutura de bilhete formal
Estude as convenções formais de bilhetes, como data, local e tratamento.
Confundir elementos formais essenciais do bilhete, como data e local, com detalhes menos obrigatórios.
pensamento_critico
cotidiano
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