Blogueiros acompanham há um ano as enchentes no Vale do Rio Verde. Por meio de redes sociais, eles publicam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação e da Web 2.0 no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria e da checagem de informação uma prática (e um serviço) essencial, adotando atitude analítica e crítica diante dos textos jornalísticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Blogueiros acompanham há um ano as enchentes no Vale do Rio Verde. Por meio de redes sociais, eles publicam vídeos e relatos em tempo real. O site coletivo registrou 5 milhões de visualizações mensais e garantiu contratos de publicidade segmentada. Paralelamente, veículos tradicionais reúnem depoimentos de moradores e cruzam dados meteorológicos em plataformas colaborativas. A interatividade proporcionada pela Web 2.0 permite que leitores enviem fotos e comentem em reportagens, influenciando pautas e formatos de cobertura. Analise o texto e identifique de que forma a Web 2.0 influencia os interesses e processos jornalísticos descritos.
- A) A descentralização da produção jornalística com a inclusão de vozes locais pela interação dos leitores
- B) O reforço da exclusividade das grandes redações no controle da circulação de informações em tempo real
- C) A priorização da verificação rigorosa de dados meteorológicos em detrimento do relato pessoal
- D) A substituição completa dos veículos tradicionais por plataformas privadas sem reputação consolidada
- E) O estímulo à diminuição da interatividade do público na definição de pautas jornalísticas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve a Web 2.0 como um espaço em que blogueiros, moradores e leitores produzem e publicam informação, e não apenas as grandes redações. Passo 2: A alternativa A afirma que há descentralização da produção jornalística, com inclusão de vozes locais pela interação dos leitores. Isso aparece no texto quando blogueiros publicam vídeos e relatos em tempo real, quando veículos reúnem depoimentos de moradores e quando leitores enviam fotos e comentam reportagens. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o texto mostra o oposto: o controle da circulação de informações deixa de ser exclusivo das grandes redações, já que os blogueiros também publicam em tempo real. Passo 4: A alternativa C está errada, porque o texto não diz que a verificação rigorosa foi priorizada em detrimento do relato pessoal; ao contrário, os veículos reúnem depoimentos e cruzam dados meteorológicos, combinando os dois. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o texto não fala em substituição completa dos veículos tradicionais; eles continuam existindo e se adaptam às plataformas colaborativas. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a interatividade é justamente o que influencia pautas e formatos, contrariando a ideia de diminuição do papel do público. Passo 7: Conclusão: a Web 2.0 amplia a participação de vozes diversas e a interação do público, o que confirma a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a Web 2.0 permite a participação do público e a descentralização da informação.
Alternativa por alternativa
O texto mostra que leitores participam enviando fotos e comentários, ampliando fontes e diversificando a produção.
O aluno pode ter associado a rapidez das informações em tempo real às grandes redações, ignorando que o texto destaca a atuação de blogueiros e moradores.
Por que engana: Confundir a descentralização da informação com exclusividade das grandes redações ou pensar que a Web 2.0 diminui a participação do público.
O aluno pode ter supervalorizado a menção a dados meteorológicos e cruzamento de dados, concluindo que o texto prioriza a checagem rigorosa sobre o relato pessoal.
O aluno pode ter entendido que o crescimento das plataformas digitais implica o fim dos veículos tradicionais, quando o texto mostra esses veículos incorporando as novas práticas.
O aluno pode ter confundido a palavra interatividade com passividade do público ou ter lido a alternativa de forma invertida, sem perceber que a Web 2.0 aumenta a influência dos leitores sobre as pautas.
Raio-X da questão
Web 2.0 e jornalismo participativo
diagnostico
Interatividade em redes sociais
Estude a influência da Web 2.0 na produção e circulação de notícias.
Confundir a descentralização da informação com exclusividade das grandes redações ou pensar que a Web 2.0 diminui a participação do público.
pensamento_critico
cotidiano
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