Por que toleramos a escassez de água em nossas comunidades mesmo quando recursos existem para garantir o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que toleramos a escassez de água em nossas comunidades mesmo quando recursos existem para garantir o abastecimento? Dados ilustrativos apontam que, em média, 30% da água tratada se perde em vazamentos nas redes públicas. Moradores têm se organizado em assembleias virtuais e presenciais para denunciar a omissão das autoridades e exigir reparos imediatos. Participe das chamadas “Ações pela Água Limpa”: envie mensagens aos vereadores, compartilhe relatos de desperdício e pressione pelas obras. Analise o texto e identifique a estratégia discursiva que reforça o engajamento coletivo na denúncia de violações de direitos.
- A) Uso de advérbios de tempo para situar eventos
- B) Uso de dados estatísticos para fundamentar a argumentação
- C) Predominância do tempo futuro para indicar desdobramentos
- D) Emprego de verbos no modo imperativo para convocar a coletividade
- E) Adoção de relato em primeira pessoa para criar proximidade
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia discursiva que reforça o engajamento coletivo na denúncia de violações de direitos. Passo 2: No texto, os verbos 'Participe', 'envie', 'compartilhe' e 'pressione' estão no modo imperativo e se dirigem diretamente ao leitor, convocando a coletividade a agir. Passo 3: Essa escolha linguística transforma o leitor em sujeito da ação, o que reforça o engajamento coletivo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não usa advérbios de tempo para organizar uma sequência de eventos. Passo 5: A alternativa B está errada, pois os dados (30% de perdas) aparecem, mas não são a estratégia central para mobilizar pessoas. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto não tem predominância de tempo futuro; o foco está no presente e no imperativo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não apresenta relato em primeira pessoa; ele é impessoal e se dirige ao público de forma genérica. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique a função dos verbos e o efeito no engajamento coletivo.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a presença de expressões de tempo com a estratégia de engajamento, achando que situar eventos no tempo mobiliza o leitor.
O aluno percebe a menção a dados numéricos e supõe que o argumento estatístico seja o recurso que mais motiva a participação, sem distinguir fundamentação de convocação.
Por que engana: Confundir o uso do modo imperativo com outras formas verbais ou interpretar mal a função dos dados estatísticos.
O aluno associa textos de denúncia a previsões e consequências futuras, mas o texto usa o presente e o imperativo, não o futuro.
Os imperativos “Participe”, “envie”, “compartilhe” convocam diretamente o engajamento coletivo.
O aluno imagina que textos de mobilização usam a voz do próprio autor para criar proximidade, mas o texto não tem narrador em primeira pessoa nem relato pessoal.
Raio-X da questão
estratégia discursiva e engajamento
diagnostico
modos verbais e tempos verbais · estratégias argumentativas em textos
Estude modos verbais e estratégias argumentativas em textos.
Confundir o uso do modo imperativo com outras formas verbais ou interpretar mal a função dos dados estatísticos.
pensamento_critico
cotidiano
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