A gata passeia na praça e brinca na areia. Qual recurso sonoro aparece mais nesse verso?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A gata passeia na praça e brinca na areia. Qual recurso sonoro aparece mais nesse verso?
- A) Imitação de sons
- B) Repetição de vogais
- C) Repetição de palavras
- D) Repetição de consoantes
- E) Palavras com rimas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o verso com atenção: A gata passeia na praça e brinca na areia. Passo 2: Conte as ocorrências das vogais. A vogal a aparece em quase todas as palavras: A, gata (2 vezes), passeia (2), praça (2), na (1), brinca (1), na (1) e areia (2), o que dá cerca de 11 vezes. Passo 3: Verifique as consoantes. Elas se repetem pouco e de forma dispersa (p em passeia e praça, r em praça, brinca e areia, n em na, na e brinca), sem predominar. Passo 4: Conclua que o recurso sonoro mais marcante é a repetição de vogais, chamada de assonância, com destaque para o som de a. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) imitação de sons é o uso de onomatopeias, como 'tic-tac', e o verso não imita nenhum som. C) a palavra 'na' aparece duas vezes, mas isso é repetição de palavras, um recurso diferente do sonoro e pouco expressivo aqui. D) há repetição de consoantes (aliteração), mas ela é fraca e não é a mais evidente no verso. E) não há rima, pois nenhuma palavra do verso termina com sons equivalentes a outra.
💡 Dica: Identifique a repetição de sons vocálicos no poema para encontrar o recurso sonoro.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir qualquer efeito sonoro com imitação de sons, achando que a leitura do verso evoca barulhos ou sons da natureza.
A vogal “a” aparece muitas vezes em palavras próximas, como “gata”, “passeia”, “praça” e “areia”. Essa repetição cria musicalidade no verso.
O aluno percebe que a palavra 'na' se repete e conclui que a repetição de palavras é o recurso mais forte, sem comparar com a frequência dos sons.
Por que engana: Confundir repetição de sons consonânticos com repetição de sons vocálicos, levando a escolha errada do recurso sonoro.
O aluno identifica a aliteração (repetição de consoantes, como p e r) e a considera mais presente que a repetição de vogais, sem fazer a contagem comparativa.
O aluno associa qualquer repetição sonora a rima e não percebe que rima exige sons finais semelhantes no fim dos versos ou das palavras.
Raio-X da questão
repetição de sons vocálicos
avaliacao
recursos sonoros na poesia
Estude os recursos sonoros na poesia, especialmente a repetição vocálica (assonância).
Confundir repetição de sons consonânticos com repetição de sons vocálicos, levando a escolha errada do recurso sonoro.
pensamento_critico
literario
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