Reutilizar é resistir Os resíduos que descartamos diariamente ameaçam solos e mananciais. Frente ao descarte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Reutilizar é resistir Os resíduos que descartamos diariamente ameaçam solos e mananciais. Frente ao descarte desenfreado, o autor propõe uma mudança de atitude: reaproveitar embalagens e utensílios para dar nova vida aos objetos. Ao comparar a reutilização a um ato de resistência, o texto convoca o leitor a agir contra o consumo descartável, sugerindo oficinas comunitárias de troca e reparo. Com palavras como “resistir” e “revolução silenciosa”, o autor estimula não só a consciência ambiental, mas também o engajamento coletivo em favor de práticas sustentáveis. Analise o uso do título no texto. Qual estratégia persuasiva ele emprega ao chamar a atenção do leitor?
- A) Ao usar linguagem coloquial para estabelecer proximidade com o público
- B) Ao usar metáfora que equipara o ato de reutilizar a um gesto militante
- C) Ao apresentar dados estatísticos para evidenciar o impacto ambiental
- D) Ao formular uma pergunta retórica que incita reflexão imediata
- E) Ao repetir termos técnicos para demonstrar conhecimento científico
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leio o título isoladamente: 'Reutilizar é resistir'. É uma frase afirmativa e curta que associa duas ações, reutilizar e resistir, de forma figurada, pois resistir no sentido literal não tem relação com reaproveitar objetos. Passo 2: Identifico essa figura de linguagem como metáfora, porque o autor transfere o sentido de resistência, própria de luta política ou militante, para o gesto cotidiano de reaproveitar embalagens e utensílios. Passo 3: O texto confirma essa leitura ao falar em 'revolução silenciosa', em engajamento coletivo e em convocação do leitor a agir contra o consumo descartável, o que mostra que o título desperta o leitor ao sugerir que um gesto simples tem valor de militância. Passo 4: Comparo com o gabarito oficial, que é B, e concordo com ele. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A está errada porque o título não usa linguagem coloquial, sua construção é direta e formal; C está errada porque o título não apresenta nenhum dado estatístico; D está errada porque o título é uma afirmação, não uma pergunta retórica; E está errada porque não há termos técnicos ou científicos no título. Conclusão: a estratégia persuasiva do título é a metáfora militante, que chama a atenção ao dar peso político e moral a uma atitude do dia a dia.
💡 Dica: Analise a metáfora usada no título para entender a estratégia persuasiva.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a brevidade e a simplicidade das palavras do título com linguagem coloquial, supondo que o autor fala de forma informal para aproximar o leitor.
Por que engana: Confundir metáfora com outros recursos como dados estatísticos ou perguntas retóricas.
O título metafórico associa reciclagem a resistência, conferindo senso de urgência e engajamento coletivo.
O aluno pode ter associado o tema ambiental e a menção a impactos a dados estatísticos, imaginando que o título traz números ou pesquisas que comprovam o problema.
O aluno pode ter tomado a frase de efeito como pergunta retórica, por ser um título curto que provoca reflexão, sem perceber que ele é uma afirmação categórica e não uma interrogação.
O aluno pode ter achado que o verbo 'resistir' ou o termo 'reutilizar' são vocabulário técnico ou científico, o que o levou a supor que o título busca demonstrar conhecimento especializado.
Raio-X da questão
estratégia persuasiva metáfora
diagnostico
figuras de linguagem · estratégias de persuasão
Estude figuras de linguagem e estratégias de persuasão textual.
Confundir metáfora com outros recursos como dados estatísticos ou perguntas retóricas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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