Durante uma atividade de campo em uma unidade de conservação, estudantes analisaram placas e documentos sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de campo em uma unidade de conservação, estudantes analisaram placas e documentos sobre diferentes categorias brasileiras de áreas protegidas. O material informava que o Parque Nacional protege ecossistemas e permite visitação, recreação e educação ambiental; a Área de Proteção Ambiental concilia a conservação da natureza com a ocupação humana e atividades econômicas sustentáveis; a Floresta Nacional permite o uso sustentável dos recursos florestais, além de pesquisa e visitação; a Reserva Particular do Patrimônio Natural é criada em propriedade privada para conservar a biodiversidade, podendo admitir visitação e pesquisa conforme seu plano de manejo; e a Reserva Biológica tem como objetivo preservar integralmente os seres vivos e os demais elementos naturais, sem visitação pública, exceto em atividades educacionais previstas em seu regulamento. Com base nas informações do texto, identifique a categoria de unidade de conservação que prioriza a preservação integral da biodiversidade e não permite visitação pública regular.
- A) Reserva Biológica
- B) Reserva Particular do Patrimônio Natural
- C) Floresta Nacional
- D) Parque Nacional
- E) Área de Proteção Ambiental
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a categoria que prioriza a preservação integral da biodiversidade e não permite visitação pública regular. Lendo o texto, a expressão-chave é 'preservar integralmente os seres vivos e os demais elementos naturais, sem visitação pública', que descreve a Reserva Biológica. Passo 2: Comparando com as demais categorias: o Parque Nacional protege ecossistemas, mas permite visitação, recreação e educação ambiental, o que contraria a ausência de visitação. A Floresta Nacional admite uso sustentável dos recursos florestais, pesquisa e visitação. A Reserva Particular do Patrimônio Natural admite visitação e pesquisa conforme seu plano de manejo. A Área de Proteção Ambiental concilia conservação com ocupação humana e atividades econômicas. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a A, Reserva Biológica, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque a RPPN admite visitação e pesquisa. A alternativa C está errada porque a Floresta Nacional permite uso sustentável e visitação. A alternativa D está errada porque o Parque Nacional permite visitação e educação ambiental. A alternativa E está errada porque a APA conjuga conservação com ocupação humana e atividades econômicas.
💡 Dica: Leia atentamente as descrições das categorias de áreas protegidas para identificar a que não permite visitação pública.
Alternativa por alternativa
A Reserva Biológica é uma unidade de conservação de proteção integral destinada à preservação completa dos seres vivos e dos demais elementos naturais, não admitindo visitação pública regular. O acesso pode ocorrer excepcionalmente para atividades educacionais previstas em regulamento.
O aluno associa a proteção de biodiversidade ao caráter privado da área e não percebe que a RPPN admite visitação e pesquisa conforme o plano de manejo.
Por que engana: Confundir as categorias de áreas protegidas e suas regras de visitação, escolhendo uma que permite público em vez da que é restrita.
O aluno foca no uso sustentável dos recursos florestais e não repara que a Floresta Nacional também admite visitação, e que o uso de recursos contraria a preservação integral.
O aluno considera o Parque Nacional como a categoria mais protetora, sem notar que o texto diz expressamente que ele permite visitação, recreação e educação ambiental.
O aluno confunde a APA com a preservação integral, ignorando que ela concilia conservação com ocupação humana e atividades econômicas.
Raio-X da questão
categorias áreas protegidas biodiversidade
diagnostico
unidades de conservação ambiental · biodiversidade e preservação
estude as categorias e objetivos das unidades de conservação ambiental
Confundir as categorias de áreas protegidas e suas regras de visitação, escolhendo uma que permite público em vez da que é restrita.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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